A Educa O Especial No Contexto Da

apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtnção de média bimestral de Educação a Distância; Comunicação e Linguangem; Metodologia científica; Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico e Seminário interdiciplinar l. Profs: Melina Klaus; Juliana Fogaça; Marcia Bastos; Bernadete e Marlizete.

1 INTRODUÇÃO Todas as nossas relações são permeadas por sentimentos que, dependendo do tanto de emoções que carregam, nos permitem maior ou menor grau de envolvimento. Na educação, em especial nas relações afetivas estabelecidas entre professor e aluno, não poderia ser diferente. Ambos precisam estar verdadeiramente envolvidos e comprometidos para que a aprendizagem ocorra de forma mais verdadeira, eficaz e competente. Para isso, cabe ao professor e ao aluno considerarem-se como…

INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: ← FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL, ← METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA, ← ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, ← PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO ESPECIAL. Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional

seu trabalho com cuidados as crianças pobres, órfã e com necessidades especiais. Seguindo esse exemplo muitas instituições foram criadas no mundo inteiro. No Brasil não foi diferente existem inúmeros institutos, escolas e fundações que além de ter o nome de Pestalozzi, trabalham com sua metodologia, seu exemplo de amor e caridade aos mais necessitados e em sua grande maioria acolhem apenas com algum tipo de necessidade especial. Há também outras escolas que adotam o método dele, mas…

social é limitada por não conseguir “sufocar” os seus talentos e se manifestar normalmente, sem que alguém sinta-se inferiorizado ou o admire como aberração. O desenvolvimento dos seus talentos é limitado pela falta de incentivo e motivação, tanto no contexto familiar quanto no escolar. Jane Grierson, outrora uma criança prodígio, do Instituto Grierson para crianças talentosas, conhece o caso de Fred e, temendo pela subutilização dos seus talentos, decide tentar ajudá-lo. Como…

3. Qual era a principal característica da educação na antiguidade oriental? Resposta: Compreender e caracterizar a vida e a cultura dos povos que constituíram a antiguidade oriental bem como: Verificar como se dava o processo educativo dentro do contexto e da cultura desses povos. Analisar as especificidades e peculiaridades da Educação dentro dessas diferentes culturas. 4. Qual era o objetivo da educação em Atenas e qual é o significado do termo Paidéia? Resposta: O seu objetivo…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................03 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.......................................04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA....................................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..............................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO...........................................05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE…

ROTEIRO PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educa Conceitos Básicos Para que você possa entender como planejar e como escolher o melhor método ou sistema de organização que atenda a instituição que você trabalha, é necessário que se entenda o que são ARQUIVOS e DOCUMENTOS. O que é Arquivo? Você já sabe, mas vamos tentar dar mais valor a

deficiências múltiplas, servindo de critério norteador para a busca e criação de novos métodos pedagógicos de trabalho, a fim de contribuir para o bem estar e crescimento intelectual das pessoas portadoras de deficiências múltiplas. A inclusão surge nesse contexto como a forma mais objetiva de incluir e agregar pessoas portadoras de diferentes deficiências múltiplas com pessoas não portadoras de tais deficiências, o que contribui significativamente para a interrelação pessoal, com o…

objetivos e processos sociais, nos quais a função educativa não é a dominante. Do ponto de vista educativo, o indivíduo, ao longo do ciclo vital, pode passar por uma série de contextos educativos: família, escolarização formal em todos os seus níveis, formação profissional e formação continuada, etc. Assim, analisar um contexto significa fixar-se nas atividades, nos papéis e nas relações em que uma pessoa intervém. Os “padrões de atividades” no sistema educativo incluem o comportamento…