A Educação Como Prática De Liberdade

Revista Brasileira de Educação On-line version ISSN 1809-449X Rev. Bras. Educ. vol.13 no.38 Rio de Janeiro May/Aug. 2008 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782008000200018 RESENHAS Rodrigo Barchi Mestre em educação pela Universidade de Sorocaba e especialista em educação ambiental pela Universidade de São Paulo. E-mail: rbarchicore@uol.com.br GALLO, Silvio. Pedagogia libertária: anarquistas, anarquismos e educação. São Paulo: Imaginário; Manaus: Editora da Universidade Federal…

Reflexões sobre educação, formação e esfera pública José Sérgio Carvalho A liberdade educa ou a educação liberta? Carvalho faz uma crítica ao conceito problemático de liberdade e a uma concepção de ensino fundada na racionalidade instrumental que invadiu todos os rumos e espaços do sistema escolar público fundamental e médio e fizeram das escola ambientes falsamente democráticos ou arremedos grosseiros da linha de montagem da produção fabril.

PRÁTICAS DE RESSOCIALIZAÇÃO NO CENTRO DE RECUPERAÇÃO REGIONAL DE CAMETÁ. Edilma Pinheiro Dias Marineide Rodrigues Freitas Batista Josivane Gomes da Cruz Zenaide Leão Batista Resumo O presente artigo vem, portanto abordar a realidade da casa penal, Centro de Recuperação Regional de Cametá - CRRCAM, buscou-se identificar e compreender as práticas educativas existentes, que visam à recuperação e reinserção desta população. A pesquisa baseou-se na abordagem qualitativa, uma observação…

TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE CÈLESTIN FREINET E PAULO FREIRE Giovana Carla Cardoso Amorim1 Alexsandra Maia Nolasco de Castro2 Micaela Ferreira dos Santos Silva3 Resumo: Paulo Freire educador brasileiro que acreditava na consciência política do ato educativo, apostando na educação para a libertação humana. Assim como Freinet, educador francês do início do século XX propôs uma teoria experimental e uma prática reflexiva. Freinet e Freire partem dos processos históricos pela busca do…

bibliográfica, citando autores conceituados como Freire, Mizukami, Vasconcellos dentre outros autores, que abordam diretamente ou indiretamente o tema, foram e é de grande valia para que possamos fazer uma reflexão de nossa prática, pautados em teorias que se aplicam a prática pedagógica. Notamos que a indisciplina pode estar ligada a fatores internos e externos à própria escola. Respeitando a realidade e a individualidade de cada aluno, é necessário que o mesmo compreenda que ele faz…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALICE GERVASON MARCO FERNANDES PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à pratica educativa Aracitaba 2006 ALICE GERVASON MARCO FERNANDES PEGAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à prática educativa Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da

democratização do ensino como prática de liberdade e como expansão de oportunidades a todos, procurando mostrar como no primeiro sentido pode haver uma degradação, em termos pedagógicos, da idéia de democracia política. Palavras-chave Democratização do ensino — Ensino secundário. *Publicado originalmente na Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v.5, n.1/2, p. 93-108, 1979. A edição manteve os padrões e sistema de referência em nota de rodapé. Educação e Pesquisa,…

escrever, vem tendo a minha curiosidade? Creio que uma das qualidades essenciais que a autoridade docente democrática deve revelar em suas relações com as liberdades dos alunos é a segurança em si mesma. É a segurança que se expressa na firmeza com quem atua, com que decide, com que respeita as liberdades, com que discuti suas próprias posições, com que aceita rever-se. Segura de si, a autoridade não necessita de, a cada instante, fazer o discurso sobre…

A RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO, ESTADO E EDUCAÇÃO: OS APORTES TEÓRICO-CONCEITUAIS E HISTÓRICOS¹ Liana Miranda Novaes² Raquel Dias Araújo³ INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda como temática principal as diversas vertentes do Estado. Quais são as suas principais características e objetivos na sociedade. Devemos nos atentar que a “sociedade” em questão, apresenta muitas particularidades e que direitos e deveres, podem ser diferenciados entre as nações.

de uma educação mais completa, quando fosse o tempo de iniciar seus estudos. Maria Montessori traduziu com mais acerto o ideário da Escola Nova, poucos nomes da história da educação foi tão difundido. Montessori primeira mulher a se formar em medicina em seu país mudou os rumos da educação tradicional, que dava maior privilégio à formação intelectual. Destacou-se pela criação de Casas de Crianças, instituições de educação e vida e não apenas lugares de instrução, mas locais de…