karl marx

Curso Wellington – Sociologia – Teorias Sociológicas – Karl Marx – Prof Hilton Franco 1. Segundo Marx, o fator fundamental do desenvolvimento social assenta-se nas contradições da vida material, na luta entre as forças produtivas da sociedade e as relações sociais de produção que lhe correspondem. Analisando a frase acima, assinale a alternativa correta sobre as relações sociais de produção e forças produtivas em Marx. a) Dizem respeito às relações sociais que os homens estabelecem entre si para utilizar os meios de produção, transformando a si mesmos e a natureza. b) Correspondem às relações entre os homens no âmbito estritamente econômico posto que a esfera econômica determina a estrutura social. c) Dizem respeito às ações individuais dos homens no livre mercado, o qual é marcado pelas leis de oferta e procura. d) Correspondem a uma relação social definida pela lógica do mercado, na qual os homens orientam individualmente suas ações em um determinado sentido. 2. Ao tratar do método utilizado por Karl Marx para compor O Capital, Jacob Gorender afirma que “[...] Marx não partiu do conceito de valor, mas da mercadoria, isto é, da célula germinativa do modo de produção capitalista”. Diante do exposto e dos seus conhecimentos acerca da obra desse teórico, assinale a alternativa incorreta. a) O fetiche da mercadoria reflete aos homens as características sociais do seu trabalho como se fossem propriedades do próprio produto. Por este motivo, o fetiche…

Universidade Federal do Pará Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Ciências Sociais Disciplina: Laboratório em Docência Aluna: Geovane Silva Maximo A concepção de transformação e mudança social dos Clássicos da Sociologia Belém Dezembro, 2013 Sumário: I – Introdução II – Concepção de mudança social em Emile Durkheim III – Concepção de transformação social em Karl Marx IV – Concepção de transformação social em Max Weber V – Conclusão…

BIASE FUNDAÇÃO DUCACINAL ROSMAR PIMENTEL CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Karl Marx Volta Redonda, 23 de março de 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO DUCACINAL ROSMAR PIMENTEL SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Karl Marx Trabalho elaborado pelos alunos Belkis, Carla, Cristiane, Chairana, Daniel, Felipe, Siderley e Vagner…

KARL MARX: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SEU PENSAMENTO Introdução O presente estudo objetiva investigar como se configuram algumas concepções de um dos maiores intelectuais do século XIX, o alemão Karl Marx (1818-1883). Para tanto, considera-se conveniente, em um primeiro momento, situar o referido autor no debate efervescente do período em questão. Nesse momento, pretende-se clarificar alguns conceitos acerca do pensamento de Marx, tais como: sua concepção de sociedade, entendida…

Feuerbach e História Rascunhos e a Anotações (A Ideologia Alemã) Karl Marx e Friedrich Engels Propriedade privada e carências – (A Ideologia Alemã) Karl Marx Do fim de novembro de 1845 a meados de abril de 1846. Originalmente concebido como parte de um artigo intitulado: ‘’Critica da caracterização de ‘Ludwing Feuerbach’, de Bruno Bauer’’. Karl Marx e Friedrich Engels já começam o artigo…

KARL MARX: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SEU PENSAMENTO LIMA, Rosilene de – UEM lene.lim@hotmail.com SILVA, Ligiane Aparecida da – UEM lgnsilva@bol.com.br MACHADO, Maria Cristina Gomes – UEM Crismach_cris@hotmail.com Introdução O presente estudo objetiva investigar como se configuram algumas concepções de um dos maiores intelectuais do século XIX, o alemão Karl Marx (1818-1883). Para tanto, considera-se conveniente, em um primeiro momento, situar o referido autor no debate…

SOCIOLOGIA – RESUMO DE AULA – KARL MARX KARL MARX (1818-1883) “O trabalhador é tanto mais pobre quanto mais riqueza produz, quanto mais cresce sua produção em potência e em volume. O trabalhador converte-se numa mercadoria tanto mais barata quanto mais mercadorias produz. A desvalorização do mundo humano cresce na razão direta da valorização do mundo das coisas. O trabalho não apenas produz mercadorias, produz também a si mesmo e ao operário como mercadoria e justamente na…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Veja Tópicos Atualizar thays16 Documentos Salvos Trabalhos Consultados Trabalhos Que Doei Configurações Atualizar 1. Página Inicial > 2. Filosofia 3. > 4. Marx e educação Marx e educação Enviado por luckas28 20/04/2013 1476 Palavras Página 5 de 6 Marxismo e Educação Helton Sales A discussão realizada neste texto busca analisar elementos essenciais em torno do tema Educação e Marxismo. Sistematiza fragmentos…

CHAUÌ, Marilena. A Concepção Marxista de ideologia. IN: O que é Ideologia? Obra digitalizada [1980], 2004. Pp. 14-47. Como entender o fato de muitos escutarem, sem um mínimo de reação critica a afirmação de que somos todos cidadãos, com os mesmos direitos, quando na verdade é apenas uma minoria que de fato exerce este título? Por que muitas mulheres aceitam como um fato natural a afirmação de que elas são um ser frágil e portanto, foram destinadas por natureza para a vida doméstica e…

INTRODUÇÃO O objetivo desta atividade é demonstrar as divergências e semelhanças entre dois grandes nomes da sociologia no que diz respeito ao conceito de divisão do trabalho: Emile Durkheim e Karl Marx. Durkheim, considerado um dos pais do Positivismo, viveu de 1858 até 1917 na França, enquanto Marx nasceu em 1818 na Alemanha e morreu em 1883 em Londres, logo o contexto social da Europa em que ambos estavam inseridos era bastante semelhante, resultando na análise das mesmas questões…