A Dimensão Afetiva Da Ação Pedagógica

DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EUDCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: CURRÍCULO E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: LUISA CARVALHO GRUPO: AMANDA LIMA, FERNANDA FREIRE, GABRIELA NIMO, ISADORA ALVES, JAQUELINE AMADEU E NATÁLIA BEATRIZ TURMA: 1 PERÍODO: 6º HENRI WALLON Trabalho apresentando como um dos requisitos de conclusão da disciplina Currículo e Abordagens Pedagógicas da Educação Infantil. Rio de Janeiro Janeiro de 2014 INTRODUÇÃO …

pesquisa tem como foco a promoção do desenvolvimento cognitivo através da afetividade na relação educativa. Em textos analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem e desenvolvimento escolar, apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada na prática educativa dos professores que atuam na educação básica, e há insuficiência de informação sobre a relevância da afetividade na relação educativa. Tenho como objetivo analisar o projeto…

escola: ensinar os conhecimentos acumulados e legitimados culturalmente pela sociedade. A afetividade é uma dimensão do ser humano que envolve emoções, sentimentos e paixões (WALLON, 1995b) e o compõe enquanto pessoa. Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre os aspectos afetivos e cognitivos no processo de ensinar e aprender, identificando as formas pelas quais a prática pedagógica e a postura do professor afeta a aprendizagem dos alunos, em diferentes séries. Pretende se…

almejado. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância. Desta forma, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. Palavras-chave: Educação infantil. Educar. Cuidar. Prática pedagógica. 1. INTRODUÇÃO Quando se…

décadas de 80 e 90, acentuaram-se os encontros e publicações com discussões sobre formação profissional, destacando-se o tema dos saberes e competências ou saberes dos professores. Em 1982, Libâneo apresentava sua dissertação de mestrado A prática pedagógica de professores da escola pública sobre as características do bom professor, em que estudou a história de vida e a prática docente cotidiana de 30 professores tidos como "bem sucedidos" na sala de aula. Estudos como os de Cunha…

A afetividade em sala de aula: As condições de ensino e a mediação do professor Sérgio Antônio da Silva Leite Elvira Cristina Martins Tassoni Ultimamente, vários estudos têm direcionado o olhar para a dimensão afetiva do comportamento humano. A partir de abordagens que dão ênfase nas interações sociais, destacando-se o papel determinante do outro no desenvolvimento e na constituição do indivíduo, tem se configurado uma tendência na consolidação de teorias que se baseiam numa visão…

deve ser pensada sobre dois eixos indissociáveis, o cuidar e o educar. 4 OBJETIVOS 4.1 Objetivo Geral Descrever o papel do Psicopedagogo na Educação Infantil 4.2 Objetivo Específico a) Conhecer a ação do Psicopedagogo na Educação Infantil e seu espaço profissional, no ambiente educativo. b) A contribuição da Psicopedagogia na Educação Infantil no sentido de criar novos espaços e relações de ensino-aprendizagem nas escolas

afeto/afetividade na perspectiva de Vygotsky, Piaget e Wallon. O estudo apontou que para Vygotsky, Piaget e Wallon há uma relação indissociável e complementar entre cognição e afeto. Apontou ainda que as manifestações emocionais, atitudes e posturas afetivas têm importante impacto nas dinâmicas de interação professor, aluno e conhecimento, influenciando no desempenho e na aprendizagem dos alunos. E, também, o professor pode utilizar interessantes recursos para obter o envolvimento…

DOCENTE ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais importante do ser humano em detrimento das demais dimensões, talvez por esse motivo, a discussão sobre a qualidade do relacionamento interpessoal aliada à prática docente muitas vezes tenha sido deixado à margem do processo…

teoria sobre o desenvolvimento humano, em virtude de sua preocupação com a educação, escreveu também sobre suas idéias pedagógicas apontando bases que a psicologia pode oferecer à atuação pedagógica e o uso que a pedagogia pode fazer dessas bases, além de se nutrir da experiência pedagógica.Assim, a ênfase é para a integração – entre organismo e meio e entre as dimensões: cognitiva, afetiva, e motora na constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da…