A Dificuldade Da Leitura Nas Series Iniciais

APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira – UNOESC GT: Educação Matemática / n.19 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Esse trabalho tem por objetivo discutir alguns aspectos da aprendizagem da docência, nas relações constituídas por futuros professores entre o conhecimento matemático e seu ensino, quando se deparam com a necessidade de ensinar matemática. É resultado de uma pesquisa sobre formação inicial de…

CASTELLAR, Sonia M. Vanzella. O letramento cartográfico e a formação docente: o ensino de geografia nas séries iniciais. Mérida (México): 9o Encuentro de Geógrafos da América Latina (Anais), 2003. O letramento cartográfico e a formação docente: o ensino de geografia nas séries iniciais Profa. Dra. Sonia Maria Vanzella Castellar Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo –USP- São Paulo - Brasil Tel: (11) 3872-7809 (res.) - (11) 30913099 r.254 (univ.) e-mail: smvc@usp.br A…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS LEONICE APARECIDA PIO DIFICULDADE DE LEITURA NO CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO DIAMANTINA 2010 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS LEONICE APARECIDA PIO DIFICULDADE DE LEITURA NO CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO Artigo científico apresentado à Faculdade De Educação da FINOM, como requisito parcial para a obtenção do titulo…

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ITATIBA 2008 i ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Tese apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco para obtenção do título de Doutor. Orientador (a): Acácia Aparecida Angeli dos Santos …

de Administração e Educação de Vitória – Doctum, curso Pedagogia, para aprovação parcial da disciplina Integradora. Período: 1º Professora: Giselle Cristina de Souza Dutra Costa VITÓRIA 2014 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Só agora os pais e educadores brasileiros estão tomando conhecimento da dislexia, um problema que afeta crianças no mundo inteiro e que interfere muito no aprendizado. Mas o que seria Dislexia? E qual a relação com o bullying? São…

sobre a dificuldade de aprendizado que os alunos têm nas séries iniciais do Ensino Fundamental, o objetivo esta em analisar e detectar onde esta o erro e qual a causa de tal dificuldade. Com o conteúdo apresentado podemos analisar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Podemos mostrar que os professores apresentam três concepções diferentes de dificuldades de aprendizagem: dificuldade de o aluno assimilar os conteúdos dados em sala de aula,…

ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” ESCOLA MUNICIPAL DURVAL SOUZA BAGANO PRAÇA DA EDUCAÇÃO S/N SOARES AMÉRICA DOURADA – BA EQUIPE GESTORA Diretor: Pedro Oliveira de Melo Vice-diretora: Nildete Batista Damasceno Coordenadora Pedagógica: Marilene Vasconcelos Amador Secretaria: Abenilde Oliveira de Góes PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” JUSTIFICATIVA A iniciativa da proposta deste projeto deve-se a observância de que há um número significativo de crianças…

JUSTIFICATIVA A INFLUÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE LEITURA. Há consenso entre muitos autores nacionais e internacionais que na leitura são utilizados duas rotas: a Rota fonológica e a Rota lexical. Na Rota lexical ocorre o processo visual direto, ou seja, o aluno ouve uma palavra e busca informações armazenadas em seu léxico para relacionar com seu campo semântico e significado colocando assim a palavra recebida em um contexto (sintático). Na Rota fonológica o aluno

ABERTA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – ESPANHOL/LITERATURAS A DISTÂNCIA Eliandra Floriano Dias A IMPORTÂNCIA DE APRENDER ESPANHOL NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ITAQUI– RS 2010 ELIANDRA FLORIANO DIAS A IMPORTÂNCIA DE APRENDER ESPANHOL NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa, apresentado ao Curso de Graduação em Letras –…