A Diferença Entre Dois Números é Igual A 10 O Maior Dele

(Bhaskara) x'=9 x''=1 7) 4-(x-1)=42(x+2) -(x-1)=2(x+2) -x+1=2x+4 -x-2x=4-1 -3x=3 x=-1 8) Se , então "x" vale: (A) (B) (C) (D) (E) - Primeiro vamos transformar os decimais (números com vírgula) em frações: - Veja que podemos simplificar a fração da esquerda e transformar em potência o lado direito da igualdade: - As bases estão quase igualadas, só que uma é o inverso da outra. Vamos inverter uma delas e…

percentis. MÉDIA ARITMÉTICA = É igual ao quociente entre a soma dos valores do conjunto e o número total dos valores. x= ∑ xi f i ∑ fi onde xi são os valores da variável e ( ∑ f i = n) que equivale ao número de valores. Dados não-agrupados Quando desejamos conhecer a média dos dados não-agrupados em tabelas de freqüências, determinamos a média aritmética simples. Exemplo: Sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A, durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18 e…

na minha região foi de 30 ml nos dois últimos dias. Sabe-se que ontem choveu o dobro da quantidade que choveu hoje. Qual foi o volume de chuva de hoje? 6) Qual é o conjunto solução da equação 4x - 8 = 10? 7) Qual é a raiz da equação 7x - 2 = -4x + 5? 8) U = { -5, 0, 3 } é o conjunto universo da equação 6x + 18 = 0. Qual é o conjunto solução desta equação? 9) Encontre o conjunto verdade da equação -2x = -4 + 3x? 10) 7 é raiz da equação x + 5 = 2?

curso de graduação à Universidade Paulista de Brasília, curso de Farmácia – 1O Semestre, para obtenção da nota na disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas – APS. BRASÍLIA – DF 2012 2 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 4 CONJUNTOS NUMÉRICOS…

TURMA: 7º ano N°DE AULAS SEMANAIS: 3 aulas PROFESSOR (ES): Kátia Valeska Galli II- OBJETIVOS GERAIS Introduzir o conceito de números inteiros. Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números.

AMORIM GABRIEL DIAS LUAN KAIQUE BASTOS RODRIGO WESTE SÁVIO FERREIRA SALVADOR, BAHIA, BRASIL. 2015 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A resistência elétrica de um determinado resistor é definida pela relação onde, R é a resistência elétrica, U é a diferença de potencial elétrico, I é a corrente elétrica. Essa lei foi enunciada pela primeira vez pelo físico alemão Georg Simon Ohm (1787-1854) e é por isso denominada Lei de Ohm. O comportamento de I em função de U depende de…

Conjuntos Exemplo de interseção de conjuntos Interseção Os elementos que fazem parte do conjunto interseção são os elementos comuns aos conjuntos relacionados. Exemplo 1: Dados dois conjuntos A = {5,6,9,8} e B = {0,1,2,3,4,5}, se pedimos a interseção deles teremos: A ∩ B = {5}, dizemos que A “inter” B é igual a 5. Exemplo 2: Dados os conjuntos B = {-3, -4, -5, -6} e C = {-7, -8, -9}, se pedirmos a interseção deles teremos: B ∩ C = { } ou B ∩ C = , então B e C são…

entregas feitas pelo Líder do grupo. Entregas feitas por outros membros serão desconsideradas. O e-mail de entrega deverá ter em cópia todos os membros do grupo. Caso algum membro não esteja em cópia, este será desconsiderado também. - O trabalho valerá 10 pontos referentes à nota parcial 1. - Trabalhos copiados serão penalizados com nota zero, tanto o grupo que copiou quanto o grupo copiado, não sendo aceita nenhuma justificativa para a cópia. Atividades a serem realizadas:…

campo eléctrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Cálculo do número de linhas de força associadas a uma carga eléctrica Q 3.3 Cálculo de campos eléctricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1 Campo eléctrico num ponto devido a duas cargas pontuais . . . . . . . . . 3.4 Distribuição das cargas nos condutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 9 10 11 12 12 12 4 Lei de Gauss 4.1 Fluxo eléctrico . . . . . . .…

central As medidas de tendência central mais utilizadas são: média aritmética, moda e mediana. MÉDIA ARITMÉTICA = É igual ao quociente entre a soma dos valores do conjunto e o número total dos valores. 1) Dados não-agrupados: Ex: Sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A, durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18 e 12 kilos, temos, para venda média diária na semana de: .= (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 kilos 1 Estatística Aplicada – 2013 - Prof. Eudes – 19 de…