REFLEXÕES SOBRE JOGO E ESPORTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

EVERTON ROBERTO BENEVENTE REFLEXÕES SOBRE JOGO E ESPORTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Campinas, 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EVERTON ROBERTO BENEVENTE REFLEXÕES SOBRE JOGO E ESPORTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção de certificação em curso de pós-graduação lato sensu em Educação Física Escolar. Supervisor de orientação: Henrique Okajima Nakamoto Campinas, 2011 COMISSÃO JULGADORA ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dedicatória Aos meus pais pelo apoio incondicional em todos os momentos de minha vida. AGRADECIMENTOS Ao meu orientador, Henrique Okajima Nakamoto, pelas orientações precisas em todos os momentos solicitados. Aos amigos que souberam compreender todos os momentos de ausência durante o curso. A família pelo apoio e incentivo aos estudos. A DEUS por mais esta oportunidade. RESUMO O trabalho surge da necessidade de reflexão sobre o conteúdo jogo e esporte, abordado nas aulas de Educação Física Escolar de acordo com o currículo do Estado de São Paulo. Relacionamos concepções teóricas para verificar os conceitos atribuídos ao conteúdo jogo e esporte, discutido o modelo…

Ensino Fundamental (a partir da 5º série/6º ano) Ensino Médio CONCEPÇÃO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA trato pedagógico dos conteúdos culturais relacionados ao movimentar-se humano Jogo Luta Esporte Ginástica Atividade Rítmica TEMAS / CONTEÚDOS JOGO . Jogos populares . Jogos cooperativos . Jogos pré-desportivos ESPORTE . Esportes coletivos, individuais e “alternativos” - técnicas, táticas, regras - processo histórico - esporte na comunidade -…

o currículo em ação. Nele estará a expressão singular e de autoria, de cada professor, da concepção curricular construída nas discussões coletivas. Conteúdo Estruturante Esporte Conteúdos Básicos  Coletivos  Individuais SERIE: 5ª Abordagem Teórico-Metodológica Origem/histórico dos esportes. Atividades pré desportivas com fundamentos e regras adaptadas. Fundamentos básicos. Avaliação Espera-se que o aluno conheça, na origem dos diferentes esportes: - o…

Educação Física (atividade física e exercício físico) • História da Educação Física no Mundo. • História da Educação Física no Brasil. 6ºANO 1º PERÍODO Esportes de Natureza • Noções de meio ambiente. • Caminhadas, ciclismo, trilhas, Moutain Bike. 6ºANO 2º PERÍODO Manifestação da Cultura corporal • Esporte, jogos, ginástica, dança e lutas 6ºANO 2º PERÍODO Jogos e manifestações culturais • • • • • • • Jogos Populares Jogos recreativos…

da quarta série do EF sejam capazes de valorizar as atividades físicas e o benefício que tais atividades trarão para sua saúde; Ter um melhor conhecimento psicomotor dos movimentos que o mesmo é capaz de realizar e com isso podendo distinguir os movimentos errados; A importância da atividade física e da alimentação como um reflexo para uma melhor qualidade de vida; um conhecimento das atividades esportivas de salão. CONTEÚDOS: 1º Bimestre: Conceitos da Educação Física; Diferenças…

| |• Esportes individuais e coletivos. |• Uso das capacidades físicas básicas. |• Valorização da cooperação, da solidariedade e do diálogo. | |• Exercícios com movimentos ginásticos |• Uso adequado da postura corporal. |• Respeito às regras, aos materiais e aos | |globais …

Jogos Olímpicos modernos origem nas tradições de jogos antigos. Embora tenham muitas semelhanças com os jogos, ainda há muitas diferenças. Continuar a desempenhar a periodicidade a cada 4 anos. Mas no início dos Jogos Olímpicos parou todos os conflitos e contendas. Jogos de nosso tempo isso pode ser dito: alguns jogos não são realizadas devido à fúria, em seguida, a Primeira ea Segunda Guerras Mundiais (1916, 1940, 1944). Os Jogos antigos eram sempre realizadas em uma cidade -…

compreensão, expressão e interação social. Vivenciar os esportes coletivos e individuais assumindo diferentes papéis dentro do contexto participativos e competitivos. Interpretar ás várias práticas corporais da cultura do movimento a partir de seus contextos sócio-histórico e culturais. Vivenciar experiências de se movimentar que proporcione uma tomada de consciência das possibilidades e limites do corpo. Reconhecer o corpo sensível e emotivo pela vivência das práticas corporais e…

O jogo é definido como uma atividade de caráter lúdico com normas livremente estabelecidas pelos participantes. O esporte, por sua vez, tem regras preestabelecidas pelas diferentes instituições que regem cada modalidade esportiva, sejam ligas, federações, confederações ou comitês olímpicos. A busca pela vitória e competividade também está presente. Na maior parte das vezes, o esporte requer esforço físico dos participantes, mas isso não é regra. Um exemplo é o xadrez, jogo que também é…

Proporcionar a prática dos esportes em sua totalidade ; • Explorar a democracia como fundamento do exercício da cidadania; • Desenvolver a ética e a estética como princípios norteadores da formação humana. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Programação anual 9º ano Fonte: CBC Educação Física Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Especcíficos N° de aulas 1 - Esporte Futebol, Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol, Atletismo, Natação, etc. 2. Elementos…