A Diferença Entre Dois Números é Igual A 10 O Maior Dele

através de uma mensagem, se este valor é um número par. 03 Ler um valor inteiro e informar, através de uma mensagem, se este valor é múltiplo de três. 04 Ler dois valores numéricos e apresentar a diferença do maior pelo menor. 05 Efetuar a leitura de um valor inteiro positivo ou negativo e apresentar o número lido como sendo um valor positivo, ou seja, o programa deverá apresentar o módulo de um número fornecido. Lembre-se de verificar se o número fornecido é menor que…

requisito parcial de conclusão das etapas 1 e 2 do módulo de Circuitos Elétricos, sob a orientação do professor Sumário Introdução 4 1-Etapa 1 5 1.1-Passo 1 (Equipe) 5 a-Lei de Ohm 6 b – Fontes de corrente 6 C – Fonte de tensão 8 1.2-Passo 2 (Equipe) 10  Primeira lei de Kirchhoff (lei dos nós) 12  Segunda lei de Kirchhoff (lei das malhas) 12  Aplicando as leis de Kirchhoff 12 1.3 Passo 3 (equipe) 14 a - Lei de Kirchhoff (Lei das Correntes ou Leis dos Nós) 14 1.4 Passo 4 (equipe)…

[pic] ( [pic] ( [pic]; 4. vendeu 1/4 do novo resto ou [pic] de [pic] ou [pic], ficando com: [pic] ( [pic] ( [pic] ( [pic] ( [pic]; 5. 1/4 vale 45; 6. 4/4 valem 45 ( 4 ou 180. Resp.: 180 metros 82) Um negociante vendeu dois objetos do mesmo preço. O primeiro com o prejuízo de 3/8 e o segundo com o prejuízo de 1/3 do seu valor, por mais R$ 50,00 que o primeiro. Calcular o preço de venda de cada objeto. Solução: 1. 8/8 ( 3/8 ( 5/8; 2. 3/3 ( 1/3 (

PROFESSOR : ALEXANDRE PORTELA MATÉRIA: MATEMATICA ASSUNTO: PROPORCIONALIDADE REQUISITO BÁSICO: FRAÇÕES Assim, por exemplo, se tivermos uma pizza inteira e a dividimos em tres partes iguais, cada parte representará uma fração da pizza. RAZÃO: Na matemática, a razão é uma relação entre duas grandezas proporcionais (qualquer dimensão ), e algumas vezes representada aritmeticamente como um quociente adimensional das duas quantidades (não necessariamente um inteiro). EXEMPLO: Os…

correção do fator de potência, características de partidas especiais (Quanto menos o numero de pólos maior a rotação) Alimentação: Motor=CA rotor=CC Constituição: Carcaça, Rotor, Eixo e mancais Desvantagem: Precisa de uma fonte de excitação em CC; manutenção constante. Assíncronos (Indução) Funciona normalmente com velocidade constante, que varia ligeiramente com a carga mecânica aplicada ao eixo (5 a 10%), devido a sua grande simplicidade, robustez e baixo custo e o motor mais…

MATEMÁTICA PARA CONCURSOS NÚMEROS INTEIROS Por: Marcelo Alves da Silva 2012 MATEMÁTICA BÁSICA 1. Números inteiros: operações e propriedades. Números inteiros são representados pelo conjunto Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2,...}. Portanto, são os números naturais (positivos) formando conjunto com os números negativos. Dizemos que: N c Z Adição Os termos da adição são chamadas parcelas e o resultado da operação de adição é denominado…

x 107ºC. 15-10: Pela Eq. (15-4), (7.476)(273.16 K) = 2042.14 K – 273.15 = 1769ºC. 15-12: Na escala Kelvin, o ponto triplo da água é igual a 0.01ºC que corresponde a 273.16 K. De acordo com o Exercício 15-10, a temperatura de fusão normal da platina é igual a 1769ºC ou 2042.14 K. 15-14: T = (L)/(L0) = (25 x 10-2 m)/((2.4 x 10-5 (ºC)-1)(62.1 m)) = 168 ºC, logo a temperatura é igual a 183ºC. 15-16: d + d = d(1 + T) = (0.4500 cm) (1 + (2.4 x 10-5 (ºC)-1)(23.0ºC

verificou experimentalmente que existem resistores nos quais a variação da corrente elétrica é proporcional à variação da diferença de potencial (ddp). Simon realizou inúmeras experiências com diversos tipos de condutores, aplicando sobre eles várias intensidades de voltagens, contudo, percebeu que nos metais, principalmente, a relação entre a corrente elétrica e a diferença de potencial se mantinha sempre constante. Dessa forma, elaborou uma relação matemática que diz que a voltagem…

teoria histórico-cultural. Rosa delimita sua pesquisa para uma especificidade da objetivação da referida proposta, qual seja: a interconexão dos sistemas de significações numéricas (algébrico, geométrico e aritmético) na forma pela qual o conceito de número é introduzido no primeiro ano escolar. Estarei estudando a partir do terceiro capítulo, onde Rosa diz que foi dedicado ao processo de produção da resposta ao problema de investigação. Que nele apresentamos e analisamos, de forma…

3 valores inteiros e descreva se a soma do primeiro numero com o segundo e maior que o terceiro valor 2) Desenvolva um algoritmo que leia dois números inteiros, se os valores são diferentes devem ser somado caso contrario multiplicado. 3) Desenvolva um algoritmo que recebe dois números inteiros e descreva se a diferença é menor que 20. 4) Desenvolva um algoritmo que o usuário digite 4 números inteiros e apresente em ordem crescente, o maior entre eles e o menor. 5) Desenvolva um…