A Didática No Uso Das Tics Para A Educação A Distância

primordialmente pela relevância de transparecer uma compreensão da importância das tecnologias como motivação para a aprendizagem e como uma forma de interação com as ciranças. O estudo é embasado nas terias de Belloni e Moran, sobre a de mídia e educação e cibercultura. Para isso, foi realizado uma pesquisa empírica, através de entrevistas com educadores que atuam no ciclo II para analisar Identificar quais os pontos facilitadores e dificultadores dos professores em relação à mediação…

tecnológicas usados em uma sala de aula adequando didática, novos processos para que seja facilitador para juventude quem vem vindo. As redes sociais também tem que fazer parte de uma escola como, por exemplo, tendo TV digital para fazer a educação. E para o professor ter audiência e interesse dos seus alunos eles precisam das ferramentas tecnológicas dando aproximação ao conteúdo em sala de aula. Por isso então temos que fazer educação para crianças e jovens que vive da…

UNIDERP DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: LICENCIATURAS DISCIPLINAS NORTEADORAS: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Aparecida de Queiroz – RA 2846251101 Fábio Ferreira Marques - RA 2866897816 Juliana Slompo Andrade Munhão – RA 2841264996 Nayla Vieira Prático - RA 2859105089 PROFESSORA: ANA PAULA SOUZA/VANESSA CIPRIANO DIAS INDAIATUBA 2015 SUMARIO INTRODUÇÃO......................................

RESUMO INDICATIVO MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR DALILA MARIA DA COSTA SANTOS LAUDICEA MARIA DE SOUSA CORDEIRO PROFESSOR: João Batista de Sousa Neto DISCIPLINA: Produção da Subjetividade e Novas Tecnologias SERTÂNIA/PE 2014 DALILA MARIA DA COSTA SANTOS LAUDICEA MARIA DE SOUSA CORDEIRO RESUMO INDICATIVO MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR Resumo Indicativo apresentado a disciplina

CATARINA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS - FCSF NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO CONVÊNIO CESUSC/INSTITUTO LUTERANO DE EDUCAÇÃO ALUNO: SANDRA TAÍS AMORIM E-MAIL DO ALUNO: s.tais34@gmail.com INFORMÁTICA PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS Sandra Taís Amorim* RESUMO Neste artigo apresentamos um contexto sobre o uso da informática na sala de aula apontado suas possibilidades e seus desafios. Nos dias atuais a…

HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARIDADE A INFLUÊNCIA DOS TUTORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS, DO CURSO DE PEDAGOGIA, NA MODALIDADE À DISTÂNCIA, PROMOVIDO PELA UDESC, EM PAPANDUVA-SC. SINIRA DAMASO RIBAS Xaxim – SC, 2006 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL - ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ‘LATO-SENSU” HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO …

MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I” CURITIBA 2011 IONE ALCANTARA MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I”. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Paraná – UFPR, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista no Curso de Mídias na Educação.…

Cet revista revista contemporaneidade contemporaneidad educação e tecnologia educacion y tecnologia Escola Híbrida: aprendizes imersivos Profa. Dra. Maria de los Dolores Jimenez Peña; Profa. Dra. Sonia Maria Macedo Allegretti acesso sumário Grupo de Pesquisa: Educação, Tecnologia e Hipermidia [EDUTECHI] Programa de Pós Graduação Educação, Arte e História da Cultura Universidade Presbiteriana Mackenzie Grupo de pesquisa: EdViRt Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias

RA: 909007-1 Campinas - SP 2010 II AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho Monográfico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Superior. Orientador: Profª. SILMARA MACHADO Campinas - SP 2010 III FOLHA DE APROVAÇÃO AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Resultado:…

be/5OKybl7vTqo A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL EDUCAR MILHOES DE PESSOAS ONDE FALTAM PROFESSORES. A EDUCAÇÃO A DISTANCIA SE INICIOU COM OS CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA E ATUALMENTE SE UTILIZA DA TECNOLOGIA (TV, RADIO, TELEFONE, INTERNET, SATELITES, ETC) PARA DIMINUIR AS CAUSAS QUE DIFICULTAM A EDUCAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL, DIFICULDADES ESTAS COMO FALTA DE TEMPO, A FALTA DE PROFESSORES DISPONÍVEIS NA ÁREA, AS GRANDES DISTÂNCIAS ENTRE O ALUNO E O CENTRO…