A Didática Em Questão Vera Candau

sendo respeitados. Crianças de mãos dadas com um homem Deve se tratar com as crianças sobre divórcios, atualmente muito comum e aceitável, os casos em que o pai assume a responsabilidade total ou parcial dos filhos. Trazer a sala de aula também a questão do falecimento da mãe ou vários outros motivos que resultam a essa condição. Ensinar que uma família estruturada também pode formar se apenas por pai e filhos. Acerca das adoções: um homem, homossexual ou não, escolhe adotar uma…

DE PEDAGOGIA 02 DIDÁTICA GOIÂNIA-GO 2012 ACADÊMICOS ERICA MARIANO – RA396026 SILVIA MARIA SAMPAIO – RA389616 TIAGO DE JESUS BARBOSA – RA389857 Trabalho de pesquisa apresentado à disciplina de Didática, da Universidade Anhanguera UNIDERP. Tutor EAD: Profª Ma Ausdy Castro Tutor Polo Presencial: Edione Marques da Silveira GOIÂNIA-GO 2012 RELATÓRIO FINAL Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina de Didática, assim…

Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf>. 13 de março de 2015. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em:…

O aprendizado oferecido as crianças cabe ao professor, saber observar o seu desempenho, orientando as crianças nas diferentes origens sociocultural levando em consideração o conhecimento que elas possuem, colocando em prática suas estratégias, didática, que dificulta conforme a faixa etária das crianças, quanto menor mais difícil, e para os maiores colocando-os em situações na qual elas consigam se expressar. As crianças com deficiência sofre uma exclusão maior e diversos tipos de discriminação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Tutora à distância: Prof.ª Ma. Ausdy Castro dos Santos Andreia de Almeida RA: 5730168655 Aline Franco de Moraes RA: 6317194336 Carla Ivonete S. Campos RA: 5570149415 Santo André, novembro de 2012. SUMÁRIO Introdução ...................................................................................................................Pag. 3 Escolha do…

teórico, o desenvolvimento de potencialidades humanas e a instrução necessária para o desafio imenso que é a prática e o ato de educar com princípios éticos, com o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, visando a construção de uma nova didática e . assim , garantir a construção de vínculos positivos em nosso viver.9 Claro está em mim à importância de diferentes trabalhos que forneceram caminhos e subsídios no que se refere ao elaborar/fazer/avaliar as oficinas…

raciais no planejamento escolar tem impedido a promoção de relações interpessoais respeitáveis e igualitárias entre os agentes sociais que integram o cotidiano da escola. Fundamentado nos estudos de NÓVOA (1992), MUNANGA (2005; 1996), FERNANDES (2005), CANDAU (1999), CAVALLEIRO (2000; 2001), FREIRE (1996), o texto traz reflexões referentes à formação continuada do educador como sendo uma prioridade em qualquer proposta de reforma educativa. O mesmo se encerra mostrando, de forma…

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf>. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: Http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em:…

específicas, situações-problemas de sala de aula, principalmente os considerados transtornos de aprendizagens. (PAÍN apud ALVES 1992). Pois, a solução de problemas não é adivinhação, embora possa se desenvolver com muito menos pistas para serem resolvidos (CANDAU, 2007, p. 73). Macedo (2005), em relação à prática do professor faz o seguinte comentário: O professor, de um modo geral, na realidade sala de aula, das orientações, do trabalho com os alunos, da vida institucional e…