A Didática E Suas Relações Com O Ensino

2014 A didática é uma ferramenta indispensável na formação do educador, pois é a partir dela que há o desenvolvimento da capacidade do professor em arquitetar, avaliar e criticar suas práticas de forma organizada. Ela constitui de uma área que se articula juntamente com a psicologia, sociologia e pensamento educacional e tem como propósito a reflexão do professor sobre sua própria prática pedagógica. Porém, não podemos pensar que a didática se resume apenas a um conjunto

ciclos do sistema de ensino, processo que culmina com o desenvolvimento de um sentimento de aversão, apatia e incapacidade diante da Matemática. As diversas tentativas de explicação do problema transitam pelas idéias da inadequação desde a formação do professor, às condições de trabalho no magistério, dificuldades de aprendizagem dos alunos, desvalorização da escola, currículos e programas de ensino obsoletos. Optou-se por avaliar a questão a partir da perspectiva da didática, como…

A didática e o sentido de ensinar Antigamente aprender era quase exclusivamente memorizar, a compreensão desempenhava um papel insignificante. Segundo Jose Carlos Libâneo a escola é uma instituição social com objetivo explicito; o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, valores) para se tornarem cidadãos participativos na sociedade em que vivem. Conteúdos…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Simões Filho ­– BA ­ Pressupostos teóricos para o ensino da didática Luiz Hilbert Lima Brito…

implícitas, práticas etc.). De fato, em sua trajetória, o campo pedagógico não tem contemplado suficientemente a especificidade da educação da criança pequena em instituições nãoescolares, tais como a creche e a pré-escola. Não é novo falar de uma “didática pré-escolar”. O próprio aparecimento da pré-escola no Brasil se deu sob as bases da herança dos precursores europeus que inauguraram uma tradição na forma de pensar e apresentar 1 Não é minha intenção advogar a…

UNVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Departamento de Ciências Humanas e Sociais - DCHS Curso de Pedagogia Campus de Ji-Paraná APOSTILA DIDÁTICA Professora Drª Anamaria Silveira 2010/2 DIDÁTICA O vocábulo didática deriva da expressão grega (didaktiké), que se traduz por arte ou técnica de ensinar. Enquanto adjetivo derivado de um verbo, o vocábulo referido origina-se do termo (didásko) cuja formação lingüística indica

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA DE DIDÁTICA A palavra didática pode ser definida como arte ou técnica de ensinar, o marco no processo de sistematização da didática,contudo, é a Didactica Magna, escrita em 1638 por Jan Amós Comenius (1592-1670). Comenius viveu num dos períodos mais conturbados da Europa,período de longas e contínuas guerras religiosas (transição da Idade Média para a Idade Moderna).Os profundos sofrimentos por que passou o levaram a buscar alternativas…

e participativos, na maioria das vezes obedecem às regras.Cabe ressaltar que como são pequenos, as atividades devem ser curtas e diversificadas. : Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? Refletindo Sobre O Que é a Escola e a…

espaço específico. Assim, o entendimento dos princípios biológicos pode ajudar a lidar de forma mais relacionada, à abrangência das relações harmônicas e desarmônicas quando em conjunto com o meio biótico e abiótico. Dessa forma, a visão de ciência transmitida aos níveis de ensino: fundamental e médio, necessita explorar os conteúdos de forma mais didática possível, aproximando os conteúdos à realidade dos alunos. Assuntos que envolvem aspectos em escala microscópica, por…

Conceitos de Educação, Ensino, Aprendizagem a Didática Gilberto Teixeira (Prof. Doutor FEA/USP) I – INTRODUÇÃO Existe uma grande quantidade de estudos, pesquisas e teorias relacionadas com a aprendizagem humana. Não é nossa intenção discutirmos esse problema em profundidade, o que exigiria, por si só, um compêndio inteiro. O que pretendemos com este texto é discutir nossa visão sobre o que julgamos ser um problema central em sala de aula: a opção que o professor faz pelo…