A Didática Como Campo De Estudo Não Se Resume Apenas Na B

Bolsista do Programa Conexões de Saberes da UFRPE E - mail: wilkadias_wad@hotmail.com 5 Aluna do Curso de Mestrado em Ensino das Ciências da UFRPE. E - mail: gabrielarcanjo2006@gmail.com Palavras-chaves: Cordel,cultura,ensino. Resumo: Diversos estudos lingüísticos possibilitaram o surgimento da concepção da linguagem como interação social, o que influiu diretamente na metodologia de ensino de língua portuguesa. Com isso, a leitura passa a ser concebida em uma perspectiva…

Orientadora: Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi Santa Cruz do Sul, janeiro de 2008 Não comeces nada de que possas te arrepender; de empreender o que não sabes executar; e começa por te instruíres no que deves saber; deste modo, terás uma vida extremamente agradável. Pitágoras.

Prof. Fábio Gomes da Silva Profa. Ana Carolina Bueno Borges Professor conteudista: Mauricio Martins do Fanno Nascido em São Paulo‑SP, é formado em Engenharia Mecânica pela Faculdade de Engenharia Industrial (FEI) e pós‑graduado em Formação Didática do Ensino Superior. Desempenhou funções de gerente e diretor em diversas empresas nacionais, nas áreas de Engenharia, Manutenção e Produção. É professor do Ensino Superior desde 1986, atuando em diversas faculdades e universidades,…

Tema 4 Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. O homem do século XXI prevê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE AÇAILÂNDIA - CESA NÚCLEO DE TECNOLOGIA DE EDUCAÇÃO – NTE CURSO PEDAGOGIA ELZA LIMA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DE PROPOR O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL CRISLAINE GONÇALVES MORAES Açailândia 2012 ELZA LIMA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DE PROPOR O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA NO 5º ANO DO ENSINO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS CURSO PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCENCIA DO ENSINO MÉDIO Santa Inês 2011 Página | 1 JOANE PEREIRA DOS SANTOS 0792219 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCENCIA DO ENSINO MÉDIO: No Centro de Ensino José Sarney Costa. Trabalho apresentado ao curso de pedagogia na disciplina, Estágio Curricular Supervisionado em docência do Ensino Médio. Orientadora: Clarice Maria Reis Godinho. Santa…

afirmar que é necessário criar grupos de estudos com todos os formadores, objetivando questionar as causas e conseqüências na tentativa de buscar soluções de urgência através de metas e ações que deveriam ser discutidos com educandos a respeito do programa da EJA e sua importância no desenvolvimento integral do cidadão na sociedade, como também a elaboração de um currículo que atenda as expectativas dos alunos, com inovação de prática, dentro de uma didática renovada e motivadora, que…

partir da constatação de que há dois modos de realização de pesquisas linguísticas em função da extensão do campo de estudo, que denominados de horizontalização e verticalização, os objetivos neste artigo são: a) configurar os dois modos de trabalho na pesquisa linguística; b) propor e demonstrar que os dois modos de realizar pesquisa são necessários e complementares e que trabalhar apenas de um modo pode ser prejudicial ao desenvolvimento do conhecimento linguístico e também levar a…

regras para disciplinar as relações da vida social. Explica-se esse fenômeno com a frase “Onde existe sociedade existe Direito”( ubi societas,ibi jus). Assim o direito surgiu da necessidade de equilíbrio e de justiça nas relações humanas , não correspondendo apenas às necessidades individuais, mas também às coletivas de paz, ordem e bem comum, exercendo uma função ordenadora na sociedade. O VOCABULO DIREITO Deriva do latim directum e designa em sua origem, o que é reto. Em…

pela primeira vez na infânia ou na adolescência, considerando o transtorno da leitura, o da matemática, o da expressão escrita e o transtorno da aprendizagem sem outra especificação. A classificação da American Psychological Association (APA, 1995a, b) é compatível com a inclusão das dificuldades de aprendizagem como um tipo transtorno de desenvolvimento, e em relação a outros trantornos que aparecem ao longo do desenvolvimento e que necessitam de intervenção psicopedagógica…