A Did

A multidimensionalidade da Didática e suas contribuições para a formação do professor. Desde seu início aqui no Brasil (em 1549 com os Jesuítas) até os dias atuais a Didática passou por diversas transformações, que a fizeram evoluir ou, de certa forma, retroceder (como ocorreu no período da Reforma Pombalina). Entretanto, todas as mudanças ocorridas na Didática a tornaram elemento fundamental na formação de professores. Afinal, a Didática foi criada para relacionar teoria e prática…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso: Letras Didática, Língua Brasileira de Sinais e Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Proposta de Melhoria da Qualidade de Vida da Comunidade Vila Verde Tutora: Priscila Lourenço Olivia Helena Hummel – RA: 8911116981 1 Pirassununga 2014 Introdução A comunidade de Vila Verde enfrenta um grave problema com a poluição de um córrego que atravessa toda a vila. Por tanto, a associação de Pais e Mestres da escola…

ESCOLA MUNICIPAL RAWLISON AGUIAR SILVA POVOADO MUMBUCA – TOCANTINÓPOLIS PROFESSORA: MARIA VALDIRENE CUNHA DA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: DIA DAS MÃES DURAÇÃO: 1 semana. Do dia 1 4 de abril ao dia 10 de maio. OBJETIVO GERAL: Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemoramos o dia das mães. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano; Proporcionar momentos de reflexão…

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A aplicação da sequência didática que contemplou as disciplinas de Português, Ciências e Educação Física foi desenvolvida na Escola Municipal José Felipe Sad em uma turma do 3° ano do Ensino Fundamental. Ao planejar o projeto, buscamos inicialmente pensar em algo que levasse os alunos a uma experiência diferenciada que os mantivesse envolvidos. Inicialmente sentimos um pouco de dificuldade, pois a turma apesar de ser tranquila estava muito…

Universidade de Pernambuco Campus Mata Norte Curso de Licenciatura em Geografia. Disciplina: Biogeografia Geral Professora: Solange Coutinho AVALIANDO AS NOÇÕES DE BIOGEOGRAFIA APRESENTADAS NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO. AVALIAÇÃO ITENS SIM NÃO OBSERVAÇÕES (Sempre que Necessárias) Aspectos Teórico-metodológicos 1. Utiliza conceitos básicos? X Como técnica fundamental na programação básica e inovadora; 2. Faz referência…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - UFBA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Especialização em Ensino de Filosofia para o Ensino Médio CRISTIANE LOPES RIBEIRO TUTOR – CÁSSIO VALÉRIO POLO - PINTADAS CONSTRUÇÃO DO TCC PINTADAS – BAHIA 2015 CRISTIANE LOPES RIBEIRO A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA O BOM DESENVOLVIMENTO NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE FILOSOFIA Trabalho apresentado à Universidade Federal da Bahia – UFBA em parceria com a Universidade Aberta do Brasil – UAB como…

Avaliação Final da Disciplina de Didática do Ensino Superior Curso: Especialização em Psicopedagogia: Abordagem Clínica dos Problemas de Aprendizagem. Reflexão sobre um Caso: Você conseguiu um emprego como docente em uma instituição de ensino superior particular (“Faculdade Dr. Agnaldo Correa”) e lecionará em um curso de graduação. Esta instituição tem seu projeto pedagógico institucional (projeto educativo) alicerçado na abordagem sócio-cultural. Em uma reunião, o coordenador lhe apresentou o

APTS Didática ETAPA 2 Passo 1 Postura do Professor em sala de aula: A forma como o professor age em sala de aula é fundamental para que os alunos aprendam a fazer arte e passem a gostar por toda a vida. A mediação do professor envolve aspectos cognitivos e afetivos que serão despertados ao longo da aprendizagem. A apreciação é um ato criativo e imaginativo, a memorização de uma imagem cria um repertório particular no acervo mental do aluno. Por isso, ele deve ser estimulado a criar sem copiar

FICHAMENTO DO TEXTO Núñez, Isauro Beltrán, et al. A seleção dos livros didáticos: Um saber necessário ao professor. O caso do ensino de ciências. Revista Iberoamericana de Educación. v. p.1-15, 2003. “A preocupação com os livros didáticos em nível oficial, no Brasil, se inicia com a Legislação do Livro Didático, criada em 1938 pelo Decreto-Lei 1006 (Franco, 1992). Nesse período já o livro era considerado uma ferramenta da educação política e ideológica, sendo caracterizado o Estado como…

Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – UFU Didática II – Maria Célia Alunas: Ana Lídia, Caroline Fernandes, Lorraine Cristina e Lúrian Kézia Graduação em Pedagogia – 2° Período – Noturno Didática na formação de professores: Entre a exigência democrática de formação cultural e científica e as demandas das práticas socioculturais Situando o problema Explicita a contribuição da didática na formação profissional do professor enquanto campo de conhecimento. O papel da didática face as tensões