A Didática Da Matemática Reflexões Psicopedagógicas

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

sobre sua estratégia de aprendizagem e pensar sobre quais condições lhe são favoráveis para esse processo, que se centra no crescimento do próprio professor protagonizando os seus projetos individuais e coletivos. Para PONTE (2001) no ensino da matemática é importante investigar o modo como se pode levar o professor a adquirir os conhecimentos, competências, atitudes e valores necessários ao seu exercício profissional. Contudo, para que esse estudo seja frutífero, é necessário…

WPOS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso…

psicólogos no Brasil 08 1.4 A Atuação do Psicopedagogo e a Intervenção Psicopedagógica 10 2. A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO 11 3. DEFINIDO LUDICIDADE 13 4. JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 14 5. AS DIFERENTES VISÕES E TEORIAS ENVOLVENDO LUCIDADE 16 6. A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM, NUM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO 19 6.1 A ATUAÇÃO DO EDUCADOR/PSICOPEDAGOGO 25 6.2. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM OS JOGOS.................................26 7. ALGUNS…

aprendizado de outras disciplinas, principalmente por parte daqueles que se dirigem para cursos superiores na área de ciências exatas. Também se tenta colocar o quadro atual de deficiência nos Ensinos Médio e Superior, principalmente no de disciplinas matemáticas e de ciências exatas como conseqüência da ausência da Geometria Descritiva dos programas do Ensino Médio. Por fim, dá-se sugestão para melhoria do desempenho naquelas disciplinas pela re-implantação da Geometria Descritiva,…

objetivos específicos propuseram a observação e descrição de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores atuantes na Educação Infantil. E também analisar propostas didáticas presentes no RCNEI. As experiências vivenciadas nos estágios curriculares supervisionados da disciplina “Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática” auxiliaram na decisão a respeito do recorte do tema. Neles presenciei algumas situações de sala de aula que pareciam desvelar certa incompreensão,…

objetivo deste estudo é apresentar uma intervenção pedagógica na qual a utilização de jogos aparece como recurso facilitador ao aluno no processo de letramento (diretamente relacionado ao ensino da leitura , escrita e diferenciado da alfabetização,e matematica). A capacidade de encontrar formas de encaminhar o que se quer pode ser conquistada numa situação lúdica: ao exercitar nos jogos a habilidade de lidar com os sentimentos que eles despertam e com os desafios,de modo geral os…

instrumentais, como se não contemplasse temas da atualidade, como se não tivesse utilidade social ou essa utilidade se restringisse a uma porta de acesso a estudos posteriores. De fato, quando avaliamos o ensino de ciências (Biologia, Química, Física e Matemática); é notável que o perfil de trabalho de sala de aula nessas disciplinas está rigorosamente marcado pelo conteudismo, excessiva exigência de memorização de algoritmos e terminologias, descontextualização e ausência de…

GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEFERSON PIEDRO DA SILVA LIMA COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO JUSSARA-GO 2010 Dieferson Piedro da Silva Lima COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, para avaliação e conclusão do curso de licenciatura em matemática, sob orientação da professora Renata…

Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática RESUMO O presente artigo investiga a formação inicial matemática recebida pelos alunos concluintes do curso de Pedagogia para o exercício da docência em matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando levantar questionamentos e discussões referentes a essa formação. A metodologia utilizada privilegia a pesquisa qualitativa. Os resultados revelam que a formação ofertada no curso de Pedagogia relega a formação matemática…