A Dicotomia Entre Quem Pensa E Quem Faz O Ato De Planejar

contraposição à corrente da transmissão cultural que faz da psicologia parte das ciências naturais. “O homem é governado por dentro ou governado por fora? O homem é ativo, iniciador, ou meramente reativo à estimulação externa? Existe uma vontade livre, liberdade de escolha e autodeterminação, ou as ações do homem são determinadas mecanicamente, em grande parte por influência causal em nosso ambiente?” (Milhollan e Forisha, 1972) Nessa dicotomia bem nítida - homem agente versus…

....................................................... 14 1. INTRODUÇÃO Segundo o Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, a palavra Ginástica vem do grego Gymnastiké e significa a “Arte ou ato de exercitar o corpo para fortificá-lo e dar-lhe agilidade. O conjunto de exercícios corporais sistematizados, para este fim, realizados no solo ou com auxílio de aparelhos e aplicados com objetivos educativos, competitivos, terapêuticos, etc.”. Na

contraposição à corrente da transmissão cultural que faz da psicologia parte das ciências naturais. “O homem é governado por dentro ou governado por fora? O homem é ativo, iniciador, ou meramente reativo à estimulação externa? Existe uma vontade livre, liberdade de escolha e autodeterminação, ou as ações do homem são determinadas mecanicamente, em grande parte por influência causal em nosso ambiente?” (Milhollan e Forisha, 1972) Nessa dicotomia bem nítida - homem agente versus…

nos levam a admitir que a trajetória do pensamento didático parece ter originado e disseminado dois métodos de concepção e abordagem dos processos educativos: o tradicional e o novo. O primeiro expresso pelas concepções e procedimentos antiquados do ato de educar e o segundo representado pela mudança de concepções e procedimentos a partir da Didática Magna, de Comenius, seguido das idéias modernas de contraposição aos aspectos defendidos pelos educadores antigos.  Outras vezes,…

encontro on-line. Vamos agora para a nossa segunda conversa, para mais um momento gratificante de aprendizagem. Hoje entraremos em contato com uma das fases do pensamento didático: A Didática Magna de Comênio, as origens da Didática, resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. No século XVI, Michel de Montaigne criticava os métodos empregados…

vezes: primeiro no nível social e, depois no nível individual, primeiro entre pessoas (interpsicológico) e, depois no interior da criança (intrapsicológico).” (VYGOTSKY, 1998, p. 75) Avaliar é tentar conhecer o aluno, é procurar entender como ele pensa, para assim ter uma base de quais instrumentos, quais ferramentas, quais critérios, quais formas de uma maneira geral podem gerar mais produção, mais 308 Rev. Educ. Espec., Santa Maria, v. 25, n. 43, p. 305-318, maio/ago. 2012 Disponível…

técnicas no espaço escolar, como coloca Castanho (2000). Inovação é a ação de mudar. Alterar as coisas, pela introdução de algo novo. Não se deve confundi-la com invenção (criação de algo que não existia) ou com descoberta (ato de encontrar o que existia e não era conhecido). A inovação consiste na aplicação de conhecimentos já existentes (...). Inovar consiste em introduzir novos modos de atuar em face de práticas pedagógicas que aparecem como inadequadas ou…

Identificação: Alunos : Etapa: 1 JUSTIFICATIVA Um dos grandes desafios da formação inicial do futuro pedagogo é a desvinculação entre os conteúdos curriculares desta formação e a realidade do cotidiano escolar. Essa dicotomia entre teoria e prática, nem sempre alcança solução com os estágios, devido a um curto espaço de tempo destinado a estes, no currículo. Ou seja, o cotidiano escolar constitui um espaço privilegiado de formação docente,…

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juan Artur de Oliveira RA 2314200435 juan@prof.educacao.sp.gov.br Orientador: Prof. Ms. Cosmo de Almeida Rigo Resumo: Avaliar faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Há muito tempo, muitos estudiosos e educadores vem tentando definir o principal significado da avaliação na educação. Para muitos educadores a avaliação ainda é algo indefinido. Alguns definem a prática avaliativa como “Julgamento de valor dos resultados alcançados”. É…

dentro da escola, devido os profissionais continuarem ou não optarem pela mudança da separação histórica entre corpo e mente. A dicotomia corpo/mente se tornou algo comum na sociedade moderna. Com a competitividade aumentada no trabalho, o uso do intelecto foi cada vez mais sendo valorizado e o corpo sendo considerado como um elemento de força. Assim, quem estuda “pensa”, utiliza seu intelecto para contribuir na sociedade, exemplos disso são as profissões prestigiadas como médico e…