A Concepção Do Aluno Sobre A Avaliaçao Escolar

Palmeira 2012 DIDÁTICA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Desde o princípio o ato de avaliar faz parte de nosso cotidiano. Somos sempre avaliados até mesmo nas execuções mais simples de nosso cotidiano nos levando assim a novas conquistas e descobertas, baseados na ética, respeito e justiça. Conforme o professor e doutor em educação Luckesi: A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não…

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL CENTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Profª.: Gizélia Silveira Rebouças INTRODUÇÃO A educação deve existir em função de metas que direcionam a atuação de professores e alunos, no processo ensino – aprendizagem. Toda ação pedagógica pressupõe mudanças comportamentais; sendo assim, à avaliação cabe o dever de verificar em que sentido estas mudanças estão ocorrendo, indicando se as metas predeterminadas estão sendo atingidas, e se não, a causa de tal fato estar se dando

fundamental? Autora: SIMONE LINDOLFO DA SILVA Introdução O presente trabalho objetiva compreender qual a concepção de avaliação formativa desenvolvida pelos professores do ano II do 1º Ciclo do ensino fundamental. O interesse por essa temática surgiu a partir de experiências vividas na Rede Municipal de Ensino de Jaboatão dos Guararapes, nas quais conhecemos relatos de professores sobre a dificuldade em desenvolver uma prática avaliativa numa perspectiva formativa. Para…

finalidades. Para tanto, o Estágio Curricular Supervisionado deve fornecer subsídios para a formação do futuro professor, tanto no aspecto teórico quanto no prático, a fim de que possa desenvolver um trabalho docente competente (FERREIRA; KRUG, 2001). A concepção Crítico-Emancipatória (KUNZ, 2001b) surge como aporte teórico-metodológico que implica em um direcionamento estruturado com orientações para que ocorra a prática pedagógica na disciplina ECS do curso de Educação Física da UFSM…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho não tem a pretensão de contemplar todas as questões e definições em "Avaliação do Rendimento Escolar". Trata-se de uma pesquisa concisa sobe o assunto, porém com muita dedicação e carinho, onde alunos, mestres e responsáveis possam ler, avaliar e talvez ter como parâmetro, o assunto contido neste trabalho. Este trabalho foi realizado devido a exigência da disciplina denominada: "Monografia", orientada pelo Professor José Luiz Bello, que…

diferentes para tratar de temas de interesse comum. III - debater o tema com representantes de todos os elementos da sociedade que se interessam por ele, como os donos das escolas particulares, o setor público ligado ao tema, os alunos, os funcionários das escolas, os pais de alunos, os professores e qualquer outro interessado. Estão corretas as alternativas: I I e II ! e III II e III I, II e III São características do Setor Público: tem poder para representar toda a população; …

Paixão de Luna Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2012 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos pretendem fazer uma reflexão, sobre o agir e os desafios que já começamos a enfrentar no curso de pedagogia, assim como a conexão entre teoria/pratica, e sua operalização dos conhecimentos adquiridos até a presente etapa acadêmica. Através do estudo da educação…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Cintia Cristina Marins A AVALIAÇÃO : ALGUMAS REFLEXÕES Rio de Janeiro 2011 Cintia Cristina Martins A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES Monografia de conclusão de curso apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial à obtenção de notas. Rio de Janeiro 2011 Dedico a minha mãe e…

com RESUMO Avaliação e a pedagogia de Paulo Freire Este artigo tem por objetivo discutir possíveis aproximações da obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, com os formatos avaliativos presentes nas escolas. Apesar de Paulo Freire não ter especificado em nenhuma de suas obras com as quais tive contato é possível através de algumas passagens em vários textos e ainda, a partir de sua concepção sobre a educação, articular seu pensamento a uma visão mesmo que modesta sobre o …

características é reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e neste sentido o educador é o responsável final pelo processo de aprendizagem dos alunos. considerar que o aluno traz poucos conhecimentos para a escola e neste sentido o educador deve planejar sua aula de maneira detalhada. possibilitar que o aluno entre em contato com diversas técnicas de produção de conhecimento, para que possam ser desenvolvidas habilidades procedimentais. considerar o aluno como centro do…