A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados

MARTINS, Andréia. A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. EJA: Educação de Jovens e Adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013. “A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino assegurada como direito pela Lei de Diretrizes e Bases das 9.394 de 1996 (LDB 9394/96).” (P.1) “Em nenhuma das pesquisas analisadas no Estado do Conhecimento sobre a EJA no período de 1986 a 1998 foram encontradas pesquisas que buscassem entender as concepções dos (as) professores (as) em processo de formação e sua visão em relação aos analfabetos acima de 14 anos.” (p.2) “É referente aos estudos sobre educação popular três subtemas: participação dos movimentos sociais em EJA, educação para a cidadania e educação popular na primeira república.” (p.3) “A formação de professores da EJA é uma área que chamou a atenção pelos poucos trabalhos apresentados, apenas 16 estudos.” (p.4) “Segundo Soares e Galvão (2010, p.28), os indígenas adultos foram submetidos a uma intensa ação cultural e educacional, embora os jesuítas priorizassem sua ação junta ás crianças.” (p.5) “Em 1890, mais de 80% da população brasileira era analfabeta, o que para muitos intelectuais brasileiros era motivo de vergonha nacional.” (p.6) “Em 1958, o presidente JK convocou um Congresso de Educação de Adultos, que a despeito do nome acabou priorizando as discussões sobre o ensino primário.” (p.7) “Como…

Fichamento A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. Martins, Andréia. Educação de Jovens e adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013 “ ... é obrigação do poder público ” (p.01) “A concepção do analfabeto como ignorante e incapaz”. (p. 06) “... diversidade cultural ”. (p. 09) “... inserir o aluno ”. (p. 12) “o aluno analfabeto é culpabilizado pela sua condição” (p. 13) …

Pedagogia sob um Olhar Eu inicio esse trabalho especificando o que me instigou a permear por novos caminhos entrelaçados à educação, uma vez que caminhos percorridos antes foram trilhados por outra vertente não tão específica na área educacional. Ao me deparar com um fragmento de um texto escrito por uma professora senti-me movida a ver mais de perto, o que estava por trás da informação que parecia dizer muito mais do que me fazia entender. “Ser professor é se doar, se permitir a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................O4 2 DESENVOLVIMENTO DO CONTEXTO HISTORICO PEDAGOGICO DA ESCOLA................................................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA…

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E OS SABERES PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Flavia Bianchin Savian 1 Marilene Gabriel Dalla Corte 2 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar uma versão parcial da pesquisa de TFG II do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário Franciscano/UNIFRA, Santa Maria/RS, com a finalidade de refletir sobre a formação do pedagogo considerando, em especial, os saberes necessários para o exercício da docência na Educação Infantil. O TFG tem por base…

participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e web aula da disciplina. WEB-AULA 1 Conceituando o trabalho do pedagogo nas instituições de ensino escolar Olá pessoal! Falar sobre as atribuições do Pedagogo favorece a ampliação de discussões sobre a importância de participação desse profissional na organização do trabalho pedagógico, em espaços…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 O PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO 6 INTRODUÇÃO Neste trabalho venho cumprir o proposto pelo de produção uma textual individual com enfoque na concepção de professor pesquisador e uma postura investigativa. Tive a oportunidade de conhecer estudar melhor um ambiente educativo e suas multifaces, o ambiente escolhido foi uma escola Municipal que atende desde o primário até o quinto ano, possui uma estrutura relativamente boa e seus alunos em grande parte vem de…

Fichamento: A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. Assinar para acessar o trabalho completo (1) Fichamento A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. Martins, Andréia. Educação de Jovens e adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013 “ é obrigação do poder público ” (p.01) …

PEDAGOGIA E INTERVENÇÃO SOCIAL: UM OLHAR AO MOVIMENTO DE EMAÚS COMO UM AMBIENTE SOCIAL Vânia Sousa Chaves1 E-mail: vaniasouchaves@gmail.com Resumo: O texto trata de apresentar a Pedagogia Social no Brasil fazendo um breve histórico sobre sua origem e suas várias definições apresentadas, trazendo alguns autores que abordam a discussão sobre a pedagogia social, como Quintana, Machado, Moraes, dentre outros autores. Posteriormente discussão de como a Pedagogia Social é…

O Pedagogo e a Proposta Pedagógica na escola. Ao buscar contextualizar as alternativas atuais para a organização e efetivação do trabalho pedagógico, ligado ao processo da gestão democrática na escola pública, é notória a atribuição de responsabilidade ao pedagogo. A especificidade de sua função diante do processo educativo exige intencionalidade e comprometimento como garantia à efetivação de um projeto de escola que cumpra com sua função política, pedagógica e social. A…