A Ciencia E A Condição Humana

formulated by Edgar Morin, are taken in consideration. Keywords: interdisciplinarity; transdisciplinarity; complexe thought; planetary age; ethics; solidarity; earthly identity. * Mestre em Sociologia Rural e Urbana pela UNESP de Araraquara. Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Professora do Centro Universitário de Araraquara e Coordenadora do Centro de Pensamento Político da mesma Instituição. Autora do livro O racismo silencioso na escola…

a contemporaneidade cerceia e estrutura determinadas condições de convivência na cultura. É o que procuramos reßetir ao longo do texto e, a partir dessas reßexões, indicar possibilidades que ultrapassem o padecimento e chamem o sujeito para a sua condição sublime e de delicadeza do humano. Palavras-chave: Contemporaneidade. Capitalismo. Subjetivação. Humano. Sublime. A pessoa que não consegue enfrentar a vida sempre precisa, enquanto viva, de uma mão para afastar um pouco de seu…

A partir do século XIX, teve inicio o romantismo, que representa uma reação ao racionalismo iluminista. Nesse período, a ciência foi valorizada, e se acreditava que ela nos tornaria "mestres e senhores da natureza", e a razão, por outro lado, entrou em crise, porque acreditavam que, através da razão, não seria possível alcançar a verdade. O positivismo foi o último suspiro dos ideias iluministas. A crença de um progresso linear e contínuo foi desfeito. A crise da razão começou com o criticismo

ARENDT, Hannah. A condição humana. (tradução: Roberto Raposo). 8ª Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária. 1997. Hannah Arendt, filósofa e pensadora política, nasceu em 1906. Foi aluna de Heidegger, Husserl e Karl Jaspers. Doutorou-se com uma tese sobre o conceito de amor em Santo Agostinho. Embora sua obra seja basicamente uma grande reflexão sobre a teoria e a prática políticas do nosso tempo, a filosofia subjaz a toda a ela. PRÓLOGO A autora inicia a apresentação do livro citando dois

deve ser organizado em uma cabeça apta, com vista a não acumular pensamentos estéreis. Capitulo III A CONDIÇÃO HUMANA. Edgar Morin afirma que o estudo da condição humana não depende apenas do ponto de vista das ciências humanas. Não depende apenas da reflexão filosófica e das descrições literárias. Depende também das ciências naturais renovadas e reunidas, que são: a Cosmologia, as ciências da Terra e a Ecologia (p.35). Indivíduo; Espécie; Sociedade; Cultura das humanidades; Linguagem;

Ele nasceu em 1940 em Coimbra, Portugal, e com seus estudos conquistou méritos internacionais ao divulgar suas preocupações com as experiências da vida humana. No Brasil, Boaventura ganhou especial popularidade ao participar das ultimas edições do Fórum Social Mundial. Tradicionalmente, a Europa tem sido berço de grandes pensadores da condição humana. Dentre eles destacam-se nomes como Kant, Rousseau, Norberto Bóbbio, Max Weber e muitos outros. Boaventura é conhecedor da maioria das…

dando-lhes sentido. Assim, tendo como ensejo o desenvolvimento dessas competências cognitivas em lidar com os problemas é que a Educação deve visar, desde cedo, ao estímulo, a crítica e a curiosidade em resolver os problemas fundamentais de nossa condição humana. Como assinala Juan de Mairena é essa atividade crítica que permite “repensar o pensamento”. O pensamento deve ser organizado em uma cabeça apta, com vista a não acumular pensamentos estéreis. Numa análise proposta por…

servissem como ponto de partida para repensar a educação do século XXI) Introdução Os sete saberes indispensáveis para educação do futuro, segundo Morin, são: As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão; O conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a identidade terrena; Enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão; A ética do gênero humano. I. As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; a educação é cega ao que seja conhecimento humano; há…

pelo desenvolvimento tecnológico, visando um caminho mais humanista. - As diretrizes filosóficas da bioética começaram a se consolidar após o holocausto da Segunda Guerra Mundial: práticas abusivas de médicos nazistas em nome da ciência. - Surge a ideia de que a ciência não pode ser mais importante que a vida: o progresso (técnico) deve ser controlado para acompanhar a consciencia sobre os efeitos que eles podem ter no mundo e na sociedade. - 2005: CONFERÊNCIA GERAL DA UNESCO ADOTOU A…

A Filosofia e a Condição Humana Newton Aquiles von Zuben (*) "Se filosofar é descobrir o sentido primordial do ser não se filosofa afastando-se da condição humana; é necessário, ao contrário, aprofundar-se nela". (MerleauPonty). Filosofia e admiração O sentido primordial do ser foi a preocupação primeira daquelesque posteriormente foram denominados "filósofos". Estes pensadores viram diante de si algo "thaumaston", algo extraordinário que os surpreendia arrebatando-lhes o olhar. Aristóteles