Morin

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS Á EDUCAÇÃO DO FUTURO
Edgar Morin, 2001
( Em resposta à solicitação da UNESCO sobre a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para repensar a educação do século XXI)
Introdução
Os sete saberes indispensáveis para educação do futuro, segundo Morin, são:
As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão;
O conhecimento pertinente;
Ensinar a condição humana;
Ensinar a identidade terrena;
Enfrentar as incertezas;
Ensinar a compreensão; A ética do gênero humano.

I. As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; a educação é cega ao que seja conhecimento humano; há dificuldades, tendências ao erro e a ilusão. É necessário conhecer o que é conhecer; educação deve mostrar que todo o conhecimento está sujeito ao erro e à ilusão e mostrar a origem de erros e ilusões na educação. Os erros de nossa percepção vêm do nosso sentido da visão;
O erro intelectual: o conhecimento como resultado de uma construção por meio da linguagem está sujeito ao erro; a educação deve-se à identificação da origem do erro, das ilusões da cegueira;
A racionalidade é a melhor proteção contra o erro e a ilusão; a racionalidade na educação deve ser crítica e também autocrítica;
Existem os erros paradigmáticos: os modelos estão também sujeitos a erros nos dias de hoje. Por exemplo, os modelos cartesianos que se fundamenta nos contrastes binários: sujeito/objeto; alma/corpo; espírito/matéria; sentimento/razão; certo/errado; feio/bonito, já não tem hoje a mesma fundamentação que poderia ter no inicio do século XX;
A noologia: possessão: (Noologia estudo das coisas dos espíritos, as idéias). É preciso saber que o homem é prisioneiro de suas crenças e idéias e que o novo nos surpreende, sendo preciso rever nossos conceitos constantemente; As novas possibilidades de conhecer → renovar propostas de conhecimento; o conhecimento deve ser permanente e a educação é um apoio indispensável.

II .O Conhecimento pertinente: o