A Cabeça Bem Feita De Edgar Morin

educacional elitista, meritocrático e homogeneizador a escola tem produzido situações de exclusão que têm, injustamente, prejudicado a trajetória educacional de muitos estudantes. Pela ausência de laudos periciais competentes e de queixas escolares bem fundamentadas, há alunos que correm o risco de ser admitidos e considerados como pessoas com deficiência e encaminhados indevidamente aos serviços da Educação Especial. Outros são igualmente discriminados em programas de ensino…

proposta de formação continuada junto a professores de educação infantil, envolvendo aspectos educacionais, culturais, sociais, econômicos, políticos, subjetivos, entre outros, conforme o exposto anteriormente, levou-me às reflexões propostas por Morin (2004 e 2008) em sua teoria da complexidade, no sentido de buscar compreender aquele processo sob o foco da multiplicidade: O que me interessa é o fenômeno multidimensional e não a disciplina que recobre uma dimensão desse fenômeno. Tudo…

que atua em espaços não escolares, realizados sob o enfoque do novo profissional exigido pela sociedade contemporânea, que deverá, sobretudo, ser capaz de integrar a dimensão teórica a uma preocupação com a prática cotidiana do fazer institucional, bem como de garantir a articulação entre as abordagens da gestão do trabalho administrativo, pedagógico e comunitário, como também, da educação profissional, desenvolvidos em espaços não escolares, evitando-se a fragmentação deste estudo. …

do ensino democrático– Márcio Ferrari PAULO FREIRE...............................................................................................................149 O mentor da educação para a consciência– Márcio Ferrari EDGAR MORIN...............................................................................................................153 O arquiteto da complexidade– Márcio Ferrari MICHEL…

do ensino democrático– Márcio Ferrari PAULO FREIRE...............................................................................................................130 O mentor da educação para a consciência– Márcio Ferrari EDGAR MORIN...............................................................................................................133 O arquiteto da complexidade– Márcio Ferrari MICHEL…

atendidas em creches ou entidades equivalentes. 13. Paula foi nomeada, através de concurso público, professora de educação infantil numa escola municipal. Ao tomar posse de seu cargo de provimento efetivo, comentou com o diretor: um emprego público é bem mais tranquilo devido à estabilidade. O superior de Paula lhe informou que conforme a Constituição da República Federativa do Brasil, o servidor público adquire estabilidade (A) ao entrar em exercício no novo cargo. (B) após dois anos de…

mecanismos de defesa e dinâmica psicológica frente a diferença, os professores desencadeiam um serio problema frente ao ensino, acabam por sofrer um desgaste emocional que poderá levá-lo a descrença, ao desencanto, a falta de envolvimento com a educação. (MORIN, 2000, p. 71) Portanto para que a inclusão realmente aconteça as pessoas envolvidas devem estar atentas as leis e aos recursos para que as mesmas possam se desenvolver sem restrições. 3. A INCLUSÃO DO ALUNO COM…

ensino, pode levar o aluno a um aprendizado do relevo baseado na criatividade e na comunhão de saberes necessários à formação cidadã que, espera-se, possa contribuir mais efetivamente para o equilíbrio das relações entre sociedade e natureza. Edgar Morin (2003, p.40) afirma que: O relevo é um aspecto da natureza e constituinte do espaço físico que exerce grande fascínio sobre os olhares atentos à paisagem. Seu significado ultrapassa a beleza, a imponência ou a monotonia de…

que atua em espaços não escolares, realizados sob o enfoque do novo profissional exigido pela sociedade contemporânea, que deverá, sobretudo, ser capaz de integrar a dimensão teórica a uma preocupação com a prática cotidiana do fazer institucional, bem como de garantir a articulação entre as abordagens da gestão do trabalho administrativo, pedagógico e comunitário, como também, da educação profissional, desenvolvidos em espaços não escolares, evitando-se a fragmentação deste estudo.…

contribute positively to the learning process. Keywords: Science teaching, emotional aspects, motivation, field class, ecology. Introdução Embora a dimensão dos aspectos subjetivos na educação seja mais amplamente discutida no âmbito da filosofia de MORIN (2000; 2001) ou mesmo da psicologia (PIAGET, 2001; WALLON, 1995; VYGOTSKY, 1998; SASTRE VILLARASA, 2000), pode-se notar algum avanço no caso particular do ensino de Ciências sobre o papel de interesses e motivações, dos sentimentos…