A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Metodologia

importância das atividades lúdicas, os jogos, as brincadeiras na aprendizagem e no desenvolvimento, afetivo , social e cognitivo da criança na educação infantil. Por isso, foi empregado uma pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica.A criança preenche uma boa parte do seu tempo com brincadeiras.A importância dessa atividade para o desempenho infantil já foi muito discutido e o conhecimento de que há um desenvolvimento durante a brincadeira é consenso entre vários teóricos.Por meio de uma

– FACINTER MARIA IRANI FERREIRA ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ELZA MARIA CORRÊA DANTAS Trabalho apresentado à disciplina de metodologia científica do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil e Séries Iniciais, no período de 14 meses, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Profº: Mr. Jaime S. F. Lopes GARRAFÃO DO NORTE – PA 2008 FOLHA DE…

lúdicas como ferramentas pedagógicas que inseridas ás técnicas metodológicas diárias, em sala de aula, se tornam facilitadoras da motivação, adaptação e socialização do aluno no seio escolar. Busca compreender este universo em que os alunos aprendem de forma mais prazerosa e consequentemente mais significativa. Espera-se através da pesquisa e investigação verificar se os docentes utilizam técnicas lúdicas, identifica-las e descobrir a importância que os professores dão ao lúdico, como…

[pic] DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA WALDESON BELMIRO PAULA DE OLIVEIRA PALMARES 2011 [pic] DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 3º Período Orientadora: Profª Débora A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA PALMARES 2011 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Com levantamento de alguns documentos…

de pedagogia. 3 - RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISINADO No decorrer do ano de 2015, no quinto semestre na disciplina de Estágio Supervisionado, sob a orientação da Professora Sandra Kremer Santos, Faculdade Anhanguera, foram realizadas atividades pedagógicas de estágio no Ensino Fundamental, no qual se fez 20 horas de observação e interação e mais 20 horas de intervenção como professora regente de classe. O Estágio Supervisionado proporciona o conhecimento da realidade de cada educando,…

......05 2. Traçado metodológico da pesquisa.............................................................07 3. Análise de dados............................................................................................10 4. Projeto de ação pedagógica..........................................................................13 4.1 Identificação....................................................................................................13 4.2 Justificativa.............................

conhecimento ................................ 4 A INFÂNCIA E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA ...................................... 4.1 O brincar, a brincadeira, o jogo e o brinquedo .............................................. 4.2 Importância dentro do contexto escolar ........................................................ 5 METODOLOGIA ........................................................................................... 5.1 A pesquisa…

...............................03 2 DESENVOLVIMENTO: .........................................................................04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...................................04 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.......................................................06 2.3.1 Caracterização dos espaços…

AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Organização e Metodologia da Educação Infantil | |Nome Tutor Presencial |Nome Maria Aparecida Neubauer | |Nome Professor EAD

grupo e permiti que ações aconteçam de forma organizada, um bom roteiro deve seguir as seguintes etapas: 1- Definição do Tema 2- Definição dos Objetivos Gerais 3-Definição dos Objetivos Específicos 4-O Projeto e a Proposta Pedagógica da Escola 5- Justificativa 6- Metodologia 7- Atividades 8- Acompanhamento, Avaliação, e Disseminação 9- Definição do Título do Projeto 10- Finalização 1- Definição do Tema O tema é a primeira providência a ser tomada pela equipe, a participação…