A Brincadeira Como Ferramenta Pedagógica Metodologia

atividades lúdicas como método de ensino. É sabido que os professores, principalmente das séries iniciais, têm encontrado inúmeras dificuldades para desenvolver o aprendizado da leitura em sala de aula, no entanto, o lúdico tem si mostrado como ferramenta eficaz neste processo, pois a ludicidade dispões de muitos benefícios, entre eles, pode-se dizer que, transforma tarefas maçantes em atividades prazerosas. Para exemplificar tal afirmação, foi realizada uma observação no 5º ano do…

Metodologia do ensino da educação física Observa-se desenvolvimento das crianças no caráter dos jogos quanto mais rígidos são as regras dos jogos e maior é a exigência. Jogos cujo o conteúdo implique o reconhecimento de si mesmo, jogo cujo conteúdo implique o conhecimento sistematizado e aprofundado de técnicas. O esporte como pratica social utiliza de temas lúdico da cultura corporal, se proteja numa dimensão completa por essa razão pode ser considerada uma forma de controle social. O…

ICPG Sueli Maria Schimitt Mendes Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós- graduação- ICPG PENALVA-MA 2013 Esta presente resenha foi baseada no texto “O lúdico na Educação Infantil: Jogar, Brincar , uma forma de educar” da psicopedagoga Sandra Dallabona e Sueli Schmitt que tem por objetivo apresentar a importância da influência dos jogos e brincadeiras como facilitadores do processo ensino-aprendizagem…

projeto de pesquisa tem como tema a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança na educação infantil e 1º ano, o que motivou essa pesquisa foi o meu interesse em saber se o lúdico que é trabalhado em sala de aula tem como uma estratégia pedagógica para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, ou se é apenas uma forma de diversão e entretenimento e passa tempo para os alunos. Em algumas leituras teóricas feitas por mim, se nota que as atividades lúdicas na educação…

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Educação Infantil - Fundamentos Educação Infantil – Metodologias/Procedimentos Ludicidade Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Pesquisa e prática Profissional – Educação infantil SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL---------------------------04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

2013 1 NAILSON DOS ANJOS BATISTA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Metodologia do ensino de Matemática e Física. Curso de PósGraduação em Metodologia do ensino de Matemática e Física, IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão. MACAPÁ 2013 2 O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS…

Brincando e Aprendendo (2 á 3) anos Para que se possa extrair de crianças e bebês é preciso que criamos para eles, ambientes aconchegantes tranquilos que desempenham não só a autonomia mas a comunicação e socialização entre as crianças. PROJETO: Brincadeiras, Músicas, contos infantis 1: Dados Creches Menino Jesus A creche menino Jesus da cidade de Raposos Minas Gerais é mantida pela prefeitura municipal da cidade, que atende criança do berçário, ao ensino fundamental com a…

Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0287) – Prática Educativa Módulo III 04/07/2012 RESUMO Este trabalho vem discutir a importância do lúdico nas séries iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. Além de pesquisas bibliografias também foi realizada uma entrevista com professores de séries iniciais que mostra que é preciso desapega-se de velhos…

Lúdico Acadêmica: Camila Souza Professora Orientadora: Maria Perola Cardoso Figueiredo. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia turma (PED-0646) Prática do módulo IV Disciplinas Pedagógicas 02/07/2014 RESUMO O trabalho desenvolvido tem como objetivo relatar minha experiência docente, quando iniciei, motivo escolhido pelo qual me tornei professora quais praticas educativas norteiam minhas aulas, minha concepção de educação,

Pedagógico 09 1.11Relato das Observações Realizadas 11 1.12 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 12 4 PROJETO 13 2.1 Tema/temática: 13 2.2 Turma: 13 2.3 Duração: 13 2.4 Justificativa 13 2.5 Objetivo Geral 15 2.6 Objetivos Específicos 15 2.7 Referencial Teórico do Projeto: 16 2.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 17 2.9 Metodologia 18 2.10 Recursos utilizados 19 2.11 Avaliação 20 2.12 Referências…