Ludicidade

organizada nas rodas de historias na sociedade primitivas, pelos ensinamentos tradicionais nas famílias através de um modelo a ser seguido, ás brincadeiras infantis nas ruas sob o olhar atento de pais e mães, aos jogos interativos que, se bem planejados, apesar de todas a sua frieza, podem ser considerados como lúdicos. As escolas precisam se apropriar dessa ferramenta através do conhecimento da realidade de seus alunos – especificamente - e do resgate das tantas brincadeiras que oferecem a valorização do aluno, para que ele veja sentido e sinta prazer de ir à escola, dando, assim significado aos objetos de aprendizagem. Mas para que isto se faca real, indispensável se faz que o professor e a professora sejam apaixonados pelo seu trabalho e papel que desempenham e não vejam na pratica educacional apenas uma fonte de renda. Afinal, trabalhar com o lúdico vai além do uso de jogos: é um estado de espírito e poucos são professores e professoras que desenvolvem sua função desta forma. PROBLEMÁTICA DA PESQUISA O Centro Educacional Luís Eduardo Magalhães (CELEM) apresenta um quadro de professores cujo compromisso com a educação dos alunos que compõem os primeiros anos do Ensino Fundamental é, de fato, altíssimo. No entanto, falta a essa equipe “o fazer diferente”, mudado a sua prática pedagógica, ou seja, saindo do tradicional para a prática pedagógica através do lúdico. Diante desta observação, surge a seguinte problemática: 1. Através das atividades realizadas…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA CONCEPÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA DO CMEI ROSE MARY PELISSARI DE MEDIANEIRA – PR Danielly da Motta Gleison Miguel Lissemerki Ferreira Antonio Rediver Guizzo RESUMO O presente estudo procurou realizar uma análise da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, buscando compreender as concepções da equipe…

humanidade, os Jogos e as brincadeiras estão presentes na vida das crianças. Este artigo trata da importância do lúdico no processo educativo, demonstrando que não é porque se trabalha com o lúdico é que deixará de lado a seriedade dos conteúdos a serem apresentados às crianças. Ele tem por objetivo descrever o quanto é necessário incluir nas escolas o lúdico para o processo de ensino e aprendizagem. A metodologia aplicada para a realização deste trabalho foi a pesquisa bibliográfica.…

INFANTIL. REVISÃO DE LITERATURA: Antes de pesquisar sobre o jogo e a brincadeira, buscamos conceituar uma palavra que está intimamente ligada a essas ações: o lúdico. Uma das palavras mais difíceis de conceituar é o lúdico. Ela se confunde com muitas palavras e na maioria das vezes ela está vinculada a várias outras palavras. No dicionário (LUFT, 1990, p.351) lúdico: diretamente ligado ao jogo, ao brinquedo e a brincadeira. Para Piaget (1971, apud. ROSA 2011, p.58) lúdico…

. trabalho metodologia O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré projeto de pesquisa apresentado-a Faculdade de Ciências e Tecnologias do Maranhão como um trabalho de conclusão do 1º período de Licenciatura Plena em Pedagogia para a obtenção de nota da disciplina de Metodologia Científica. Profª Fausta Maria CAXIAS-MA…

The collected data were organized and categorized, allowing you to enter the synthesis result decade. Key words: Playful, literacy, learning, child.  Aluna do curso de Pedagogia, da Faculdade Latino Americana - FLATED . Professor orientador da Faculdade Latino Americana – FLATED 1-Introdução: Ensinar a criança de uma maneira mais dinâmica é buscar nela seu interesse em querer aprender, pois os jogos e as brincadeiras são somente uma maneira de ensino, uma metodologia…

Ainda não concluído mas em processo, anexo o trabalho até o dia 15/11/2013. UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Valdirene Resnizeki Ribeiro O JOGO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado á Universidade Nove de Julho, sob orientação da professora Adriana Aparecida Lima Terçariol, como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Valdirene Resnizeki…

FACULDADE PITÁGORAS Eunice Maria de Carvalho Cruz Solange José Santos Solange Xavier Lúdico como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem Jundiaí – SP 2012 Eunice Maria de Carvalho Cruz Solange José Santos Solange Xavier Lúdico como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem Pré-projeto de trabalho para seminário da disciplina de Metodologia Científica Área: Pedagogia Orientação: Professora Dra. Eliane M. Ferrarezzo ..a atividade lúdica é o berço…

....................................................................................................... 5 2. OBJETIVOS ............................................................................................................... 6 3.1 GERAL ................................................................................................................. 3.2 ESPECÍFICOS ..................................................................................................... 4.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GISLANE SERPA VILALBA LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELA VISTA-MS- 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitario da Grande…