avaliaçao da aprendizagem escolar celso antunes

N0 livro avaliações da excelência a regulação da aprendizagens entre duas lógicas de Philippe Perrenoud, ele diz que avaliação não é uma tortura medieval é uma invenção que conhecemos desde o século XIX , com a escolaridade obrigatória . Avaliar e criar hierarquias de excelência , avaliar é também privilegiar um modo de estar em aula nenhuma sociedade vive na serenidade e no consenso. A questão é saber suster , se cada época reinventa suas linguagens , desde que a escola existem pedagogos se revoltam contra as notas e querem colocar a sua lição mais a serviço do aluno do que do sistema. Nada se transforma de um dia para outro no mundo escolar, no entanto, lentamente a escola muda, também a avaliação evolui. Neste serviço de seleção os alunos avaliados tendo como resultado notas boas e menos ruins através destes mecanismo os pais e o aluno podem antecipar o que pode acontecer se continuar assim até o final do ano. Sendo tranquilizante pra um e inquietante pra outros, elas dizem sobretudo se o aluno é melhor ou pior do que os outros colegas, pois não se avalia por avaliações, mas para fundamentar uma decisão, uma certificação fornece poucos detalhes dos saberes, competências, domínio sobretudo diz que o aluno sabe globalmente ‘’o que é necessário para saber’’. Avaliação não é o fim, é uma engrenagem no funcionamento didático e, mais globalmente , na seleção e na orientação escolar. Quando Bloom nos anos 60, defendeu uma pedagogia do domínio, ele dizia

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagemaplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nessesentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa…

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa…

ANTUNES, Celso, A avaliação da aprendizagem escolar: fascículo 11, 7ª ed.,Petrópolis, RJ: Vozes, 2008; Formado em Geografia, Celso Antunes é um educador brasileiro, autor de cento e oitenta livros, mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição, e foi através de suas pesquisas sobre a educação brasileira que trouxe fortes contribuições para a visão pedagógica nacional. A avaliação da aprendizagem escolar de Celson Antunes é uma obra de peso do autor em suas…

Examinar ou Avaliar A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos que de alguma maneira estão comprometidos com atos e práticas educativas. Sendo assim, os atos de avaliar e examinar no âmbito escolar, estão sendo confundidos ao ponto de serem praticados exames com denominação de avaliação. Para se entender qual a diferença entre examinar e avaliar é necessário comparar e verificar suas diferenças a partir dos vídeos vistos em sala de aula sobre a “Avaliação…

PENSAM EDUCAÇÃO |Nome do Autor |Celso Antunes | |Dados biográficos principais |Brasileiro, NASCIDO EM SÃO PAULO, 1937 | |(nacionalidade, ano de |BACHARELATO E LICENCIATURA: GEOGRAFIA, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1962 | …

Aluno: Marcio Pettine Santos Professor: Regina Ehlers Bathelt Santa Maria 2007 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda como tema gerador timidez, buscando analisar a proposta de uma educação que contemple todos os educandos que possuem necessidades educativas especiais. Neste situa-se os alunos ditos tímidos. O aluno que não participa das aulas, não se expressa oralmente terá o mesmo desempenho dos demais? Em que…

TEXTO/ REFLEXÃO SOBRE A FALA DE CELSO ANTUNES “Pelo (re)encantamento da escola: admiração, confiança e o prazer na aprendizagem” Celso Antunes. Mestre em Ciências Humanas, especialista em Inteligência e Cognição. Autor de mais de 50 obras sobre temas educacionais editadas no Brasil e traduzidas na Europa, América do Norte e todos os países da América do Sul. Membro Diretor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar (UNESCO). Já proferiu palestras, cursos e…

e a questão da prova dentro de sala de aula nas escolas ainda continua causando inquietações nos professores, pais e os mais interessados, também menos favorecidos, os alunos, no tocante a sua forma de abordagem. Fazendo uma análise dentro do ponto de vista da receptividade deste instrumento, abordaremos para levantamento de questões norteadoras, neste trabalho, o tema “avaliação escolar”, dentro do qual, ressaltaremos a percepção de alunos do 1º Ciclo do Ensino fundamental da escola…

professor e o ambiente logo. Campinas: Unicamp/Nied, 1996. VALENTE, José A. O computador na sociedade do conhecimento. Campinas: Unicamp/Nied, 1999. ANDRE, M. E. D. O projeto pedagógico como suporte para novas formas de avaliação. In: CASTRO, A. D. de CARVALHO, A. M. P. de (orgs.). Ensinar a ensinar. São Paulo, ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar. 4 ed. Petrópolis, SP: Vozes, 2004 (fascículo 11). ANTUNES, Celso. Como transformar informações em conhecimento.…