A Aula Operatória

o ANTICOAGULANTES Odontologia - 3º período - Farmacologia Aula nº 04 – Profº.: Almir Wanderley 25/09/06 1- INTRODUÇÃO 2- CONCEITOS GERAIS 2.1- HEMOSTASIA ( Espasmo vascular ( Adesão e ativação plaquetária* ( Formação de fibrina * * tampão hemostático 2.2- COAGULAÇÃO SANGUÍNEA t = 15-20seg ( trauma intenso t = 1-2min ( trauma pequeno ( Via Intrínseca (De contato) ( Via extrínseca (In-vivo) 2.3- DEFEITOS DA COAGULAÇÃO ( Determinadas geneticamente ( Adquiridas

a localização de números racionais e irracionais na reta real por meio da utilização de régua sem escala e compasso; argumentar proposições e raciocinar de forma indutiva e dedutiva para resolver problemas geométricos. Conhecer as propriedades operatórias das potências; escrever um número em notação cientifica; determinar a ordem de grandeza de um número; resolver problemas envolvendo números muito grandes ou muitos pequenos. Avaliações individuais Avaliações em dupla Correção…

articulando o conhecimento teórico com a aplicação clínica/laboratorial. -------------------------------------------------------------------------------------------DATA DE ENTREGA: Turmas A+B: 16/09/2014 - Turmas C+D 18/09/2014. Local: Laboratório de Aulas Práticas. Tema 01. Proteção do Complexo Dentinopulpar. Bibliografia: “Proteção do complexo dentinopulpar: indicações, técnicas e materiais para uma boa prática clínica.” (Freires e Cavalcanti, 2011). Questões referentes ao Tema…

brindando também se aprende Introdução Neste texto relato sobre a educação por meio de jogos educativos e dinâmicas, fazendo com que os alunos sintam praser de estudar e as aulas sejam mais interessantes e descontraidas. Independentemente da época, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o faz-de-conta se confundem. Também relato que o jogo não é simplesmente um…

suas soluções na linguagem do mundo real, porem foi no inicio do século XX que a modelagem foi muito utilizada na resolução de problemas de biologia e de economia, a partir da década de 1980 encontramos vários exemplos de utilização da modelagem nas aulas de matemática. A modelagem pode ser utilizada em dois contextos específicos como ferramentas na resolução de problemas e como metodologia para o processo de ensino-aprendizagem da matemática. As etapas de modelagem matemática são:…

terça-feira, 20 de março de 2012 Alfabetizar fluxo de matemática FLUXO DE AULA – 2012 MATEMÁTICA I UNIDADE - 1º ANO - I CICLO O primeiro ano é um momento muito especial na vida das crianças devemos lembrar que para muitas é o primeiro ano na escola. Nas orientações para o trabalho com as crianças de 6 anos construída pelo MEC em 2009, traz em suas considerações finais que:”Uma questão a ser considerada refere-se ao respeito a essa criança e seu tempo de vida”(p. 121). Isto indica que a

Questionário Aula 5 – Parte III 1 - Quais os fatores que favorecem a contaminação nos serviços de saúde? | | | | | 2 - Classifique as áreas do ambiente hospitalar, explicando cada uma delas. | | | | | 3 - Quais são os dois tipos de limpeza realizados em ambiente hospitalar? Explique. | | | 4 - Descreva a frequência da limpeza concorrente. | | 5 - Descreva a frequência da limpeza terminal. | | 6 - Escreva o conceito…

suas potencialidades e da interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios: período da inteligência sensório-motora; período da inteligência pré- operatória; período da inteligência operatória- concreta; e período da inteligência operatório- formal. As teorias piagetianas abrem campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a sociologia e para a antropologia, além de…

Roteiros para Aulas Práticas de Hematologia ALUNO(A): __________________________ Análises Clínicas-2010 Profª Dra. Mirian Ueda Yamaguchi CESUMAR - Centro Universitário de Maringá Aula 01 - EXAME BÁSICO DO SANGUE: HEMOGRAMA Visão Pré-analítica do eritrograma: Engloba todos os fatores que devem ser levados em conta antes da realização do exame propriamente dito e que têm influência direta no resultado do exame. Os fatores pré-analíticos

iniciais, a construção do número numa perspectiva construtivista e recursos nas classes que garantam o desenvolvimento dos estudantes, o conhecimento de como acontece a formação do conceito de número em crianças, é importante para a prática nas salas de aula. Os números estão presentes no cotidiano dos alunos, desde cedo presenciam, vivenciam ações de troca e distribuições de objetos. As noções matemáticas obtidas nessas práticas possibilitam os indivíduos realizar cálculos, selecionar,…