A Atividade Educativa Serve Para Ajudar A Melhor Enxergar

apresentada tem como principal finalidade estudar e demonstrar que utilização de práticas lúdicas em sala de aula na educação infantil pode colaborar no processo de aprendizagem das crianças. Apontando que o brincar aplicado pelas professoras unido com as atividades contribui para o processo de ensino aprendizagem de seus alunos. CAPÍTULO I CONTEXTO HISTÓRICO DO LÚDICO As crianças costumam dedicar grande parte de seu tempo às brincadeiras. No entanto,…

ferramentas didáticas no processo de aprendizagem de tal forma a obter melhores resultados. Como problematização, levanta a seguinte questão-problema: de que forma se dá o processo de ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos? A escolha do tema surgiu, após várias observações e questionamento em sala de aula, já que a autora desta monografia atua na área educacional como estagiária, com alunos da EJA. Para um melhor entendimento, este estudo foi estruturado da seguinte forma:…

define que a EAD “é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”. Esta definição está presente no Decreto 5.622, de 19.12.2005 (que revoga o Decreto 2.494/98), que regulamenta o Art. 80 a Lei 9.394/96 (LDB) (MEC, 2012). Ao afirmar que para ocorrer, a…

oferecido para a formação continuada e para a compreensão do significado do trabalho na instituição escolar formal. Tampouco, foram propiciadas condições objetivas que contribuíssem para que o seu fazer profissional se transformasse numa tarefa educativa, de respeito, compartilhamento, cooperação e aprendizagem coletiva e social. A vontade e o compromisso de trabalhar na escola pública não são suficientes. Há de se buscar a discussão sobre os processos de trabalho na escola, as dinâmicas…

experiências”. (LUCKESI, 1995, p. 48) RESUMO O presente trabalho monográfico é fruto de uma reflexão acerca do papel sócio-histórico da educação na sociedade. A partir das discussões implementadas no curso de Pós-Graduação, foi possível enxergar que existem muitas lacunas no processo educativo, dentre as quais a avaliação da aprendizagem. Neste sentido, torna-se necessário investigar os princípios que tornam validade esta temática para a abordagem em um trabalho…

sobre a importância e a necessidade de partilhar experiências de leitura, de maneira mais sensata, eficaz e significativa de como trabalhar leitura na escola, desde a pequena infância. Mostrar que ler não é apenas uma atividade escolar a mais, mecânica e descontextualizada, mas uma atividade vital, que precisa ser, desde cedo, plena de significação: a leitura-prazer, a leitura que nos acompanha pelo resto da vida, da leitura fonte inesgotável de experiências insubstituíveis. Dentre as…

sociedade, Estado, educação, cultura e currículo, numa perspectiva de totalidade social que, coletivamente, investiremos na ressignificação da avaliação numa perspectiva formativa e emancipadora. Aprendemos com Paulo Freire que “o sonho de um mundo melhor nasce nas entranhas de seu contrário”. É, portanto, na nossa escola, no trabalho pedagógico coletivo que realizamos com os alunos(as), em cada pensar e agir cotidianos que nos afirmamos como sujeitos sociais construtores da qualidade…

natural e sexual. Essa teoria se desenvolveu no que é agora considerado o paradigma central para explicação de diversos fenômenos na Biologia. 2 100 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem sobrevivência, já que, para isso, são dadas as melhores condições ao comportamento a fim de que o sujeito se adapte ao contexto em que vive. Seleção por consequências apoiada em dois processos: variação e seleção Ao se reproduzirem, os seres vivos transmitem aos seus descendentes um…

...................................................................... 22 3.3. O Sistema Braille............................................................................................................................................ 22 3.4. Atividades ........................................................................................................................................................ 25 3.5. Avaliação .........................................................................

significativa, fornecendo-lhes subsídios para que os professores possam dar um novo sentido nessa problemática Haidt (1999, p. 75) ressalta que“ para que haja uma aprendizagem efetiva e duradoura é preciso que existam propósitos definidos e auto-atividade reflexiva dos alunos”. Assim, a autêntica aprendizagem na matemática ocorre quando o aluno está interessado e motivado e, sobretudo quando a condição dessa aprendizagem for favorável e facilita boas relações entre os professores e os…