A Arte Do Saber

INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE ARTE Cristiane Celly Teixeira de Almeida1, Gláucia Previato2, Maria Aparecida dos Santos Sarto3, Profª. Msc. Maria Angélica Gomes Maia, Orientadora. 1 Universidade do Vale do Paraíba/ISE, Rua Tertuliano Delphim Jr., 181. Resumo – O Currículo de Arte está permeado pelos diversos meios de expressão, de comunicação e de criação artística. A arte caminha na interdisciplinaridade; elas estão intimamente entrelaçadas, pois não existe Arte, sem a…

antigas teorias da arte. Foi, aliás, durante muito tempo aceite pelos próprios artistas como inquestionável. A definição que constitui a sua tese central é a seguinte: Uma obra é arte se, e só se, é produzida pelo homem e imita algo. A característica própria desta teoria não reside no fato de defender que uma obra de arte tem de ser produzida pelo homem, o que é comum a outras teorias, mas na ideia de que para ser arte essa obra tem de imitar algo. Daí que seja conhecida como teoria da…

Geral da Arte O que é Arte? A estética é um conjunto de conceitos, problemas, teorias e argumentos acerca da arte, o que resulta em uma contemplação de objetos estéticos, por exemplo, quando vemos uma casa bonita ou uma bela decoração. Dentro da filosofia estética existem alguns tipos de juízos estéticos como, por exemplo, a teoria do belo, que consiste em saber o que significa “belo”, o juízo do gosto, que é por qual razão e sobe quais condições é belo, e temos também o problema de…

DIDÁTICA NAS ARTES MARCIAIS A luta é antiga, quanto a existência do homem no mundo. O homem primitivo lutou pelo alimento, pelo espaço, lutou contra as intempéries e os outros seres vivos, o homem nasceu lutando, a partir deste momento foi evoluindo suas técnicas de luta, chegando ao que vemos hoje. Muitos vêem a prática de artes marciais com uma visão erônea, onde se aprende a bater e machucar, não como um meio de se educar, de auto aperfeiçoamento das qualidades físicas e mentais,…

Módulo 7.1 Atividade 1 de Metodologia do Ensino das Artes Qual a relação entre Arte e Educação? A relação entre Arte e Educação se inicia desde o nascimento, começamos a viver em um mundo que já tem uma história social de produções culturais que contribuem para a estruturação do nosso senso estético. Na infância já interagimos com as manifestações culturais de nosso ambiente e vamos aprendendo a demonstrar nosso prazer e gosto por imagens, objetos, músicas, falas, movimentos,…

mudanças no seu modo de pensar e a construção de sua filosofia. Será no final de sua v ida que focaremos nosso trabalho. Visto sem novas perspectivas de pensamento afirmativo, Sócrat es mostra sua nova fase, que tem como finalidade o “parir do saber”, a maiêutica, ou a ar te da velha parteira. Sócrates narra a Teeteto que as velhas parteiras que um dia engendraram, foram a tivas na sua juventude e capazes de parir. Quando velhas, a única coisa que a mulher pode faze r é ajudar…

Arte Moderna � um termo que se refere �s express�es art�sticas surgidas no final do s�culo XIX, que se estenderam at� a metade do s�culo XX.[nota 1]1 2 Na arte moderna v�-se a influ�ncia da Revolu��o Industrial, das m�quinas a vapor, do aumento das velocidades, da fotografia, do cinema, do avi�o, do estudo da mente entre outros elementos que contribu�ram para a mudan�a do pensamento e das atitudes. Como resultado, os principais movimentos art�sticos voltaram-se para tr�s correntes,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELY CRISTINY DE LIMA RU, 442068 PATRICIA OLIVEIRA DA SILVA RU.446311 ROSANGELA APARECIDA SOUZA BORBA RU,435168 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem

A Filosofia e outras formas de conhecimento - Mito, Cultura, Religião, Arte, Ciência É a inteligência simbólica, diferente de uma programação instintiva, que possibilita ao ser humano pensar, sentir, problematizar e agir, dando-lhe a possibilidade de produzir uma gama variada de conhecimento. O conhecimento mítico Trata-se de uma modalidade de conhecimento baseado na intuição e que deriva do entendimento de que existem modelos naturais e sobrenaturais dos quais brota o sentido de tudo o…

ELOÍSA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCH SÔNIA REGINA ACUNHA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPEENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PRODUÇÃO DE APENDIZAGEM – HISTORICIDADE MONTENEGRO