A Arte De Ler Rubens Alves

Artística). 5 CAPÍTULO I – UM BREVE PANORAMA SOBRE AS TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS E ALGUNS DOS PRINCIPAIS AUTORES DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA 6 1.As tendências pedagógicas: Liberal e Progressista 6 1.1.A pedagogia de Paulo Freire 11 1.2.A pedagogia de Rubem Alves e Gilberto Dimenstein 13 CAPÍTULO II – APROXIMANDO À MÚSICA DE SCHAFER À EDUCAÇÃO DE FREIRE 16 2.Um possível encontro da pedagogia musical com a pedagogia de Paulo Freire 16 2.1. As dificuldades que os docentes encontram em…

futuros licenciados em Geografia quanto à escolha da metodologia didática a inspirar-nos na missão de lecionar. O legado deixado por profissionais da área da educação como Jean Piaget, Maria Montessori, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Rubem Alves e diversos outros nos motiva a desempenharmos nosso papel de educador de forma a obtermos transformações em âmbito educacional. Desenvolvimento As primeiras cinco aulas observadas foram ministradas pela Profa. Sônia…

Lá encontramos uma descrição um tanto mais elaborada, além de um retrato, num distinto tom pastel, de um rosto conhecidíssimo: Leonardo Da Vinci. (http://en.wikipedia.org/wiki/Polymath). O sorriso foi inevitável. Anos atrás li uma crônica de Rubem Alves (ele mesmo um polímata em minha opinião: é escritor, cronista, filósofo, psicanalista, educador, jardineiro, teólogo, se interessa por música, cinema, cozinha...) na qual dizia que, hoje, Leonardo Da Vinci possivelmente seria um…

INTRODUÇÃO HISTÓRIA DA ARTE Desde o início da existência do homem, predomina-se a produção de artefatos que possibilita facilitar sua subsistência e seu contato com a natureza. Assim analisando, estamos acostumados com objetos e obras que na atualidade para nós são simples e normais. Mas, nunca paramos para observar que por trás de toda “simplicidade e normalidade” de cada objeto e obra de um artista, existe um passado de arte e cultura que foi essencial para a sua criação. Pensando

um objeto de aprendizagem, e não apenas um objeto de ensino [...]. Ler, não é apenas decodificar, converter letras em som, tendo a compreensão como consequência [...].Ler é interpretar. Interpretar é criar significado, não só a partir do que está escrito, mas também do conhecimento que cada leitor traz para o texto, seu conhecimento de mundo, sua experiência de vida. Uma prática de leitura que não desperte e cultive o desejo de ler, não é uma prática pedagógica eficiente.” (PCNs,1997).

A Escola da Ponte Abaixo um muito agradável e riquíssimo texto do escritor, educador, psicanalista e professor emérito da UNICAMP, Rubem Alves. Uma característica marcante desse especial brasileiro é que suas palavras falam diretamente com nossa alma. As crônicas aqui transcritas foram originalmente publicadas no jornal Correio Popular, de Campinas, SP (respectivamente em 14/5, 21/5, 28/5, 4/6, 11/6 e 18/6 do ano 2000) mas estão hoje publicadas no livro A escola com…

lentos, Causando um descompasso no meu coração. (SOLIDÃO. Alceu Valença) ** Hoje vivemos mais, no entanto sozinhos. Depois dos 90 anos, o renomado arquiteto Oscar Niemeyer se queixava da falta dos amigos que se foram. O escritor e educador, Rubem Alves, declara que, na velhice, a gente fica com medo de ficar só, de não ter ninguém para conversar (TV Câmara/2013). Daí porque muitos idosos caem em depressão com a aposentadoria: desaparecem vínculos associados ao…

PROJETO LER E SABER “A leitura é a mais poderosa forma de comunicação, a que convida/obriga o homem a refletir e meditar – coisas que os meios eletrônicos não conseguem. E o homem é um ser que pensa e reflete.” Ziraldo APRESENTAÇÃO O trabalho com leitura tem como finalidade à formação de leitores competentes e, conseqüentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na pratica de leitura, espaço de construção…

consonantais e outros inteiramente adiáveis. O TRABALHO COM A LEITURA O que podemos observar que alguns professores não importam com a leitura, pois acham que irá atrapalhar o desenvolvimento de suas aulas, ou seja, se for exercitar a leitura, ler livros em sala de aula não irá dar tempo para a gramática, porque a gramática é que deve ser privilegiada. E a leitura torna-se uma atividade obrigatória tirando todo o seu prazer. Assim, diz Antunes: “Enquanto o professor de…

atitudes como gostar de ler e interessar-se pela leitura de livros são construídas, seja no convívio familiar através do exemplo dos pais e outros parentes; ou na escola, instituição oficial de divulgação do conhecimento, por meio da mediação do professor e de atividades voltadas para as práticas de leitura. Nesse contato com o prazer literário, não é pré-requisito saber ler, pois a criança pode acompanhar leituras feitas pelo professor, manusear livros e outros impressos, tentando ler…