A Arte De Argumentar Redação

Universidade do Estado do Amazonas – UEA Escola Superior de Tecnologia – EST RELATÓRIO SOBRE A PALESTRA “A ARTE DA COMUNICAÇÃO” Manaus 2012 Universidade do Estado do Amazonas – UEA Escola Superior de Tecnologia – EST RELATÓRIO SOBRE A PALESTRA “A ARTE DA COMUNICAÇÃO” por: Luciano Oliveira Rachel Lima Fabiane Pinho Suelem Monteiro Manaus 2012 INTRODUÇÃO Neste relatório tem-se como foco principal a comunicação, vista como um todo na palestra proferida pela professora…

esse exemplo, você conseguiu visualizar melhor a ideia de como desenvolver em esquema? 4. QUALIDADES E DEFEITOS TEXTUAIS Muito se discute sobre a “fórmula mágica” que nos ensinaria a redigir um bom texto ou, como querem alguns, produzir uma redação “nota dez”. Em primeiro lugar, gostaríamos de confessar, humildemente, que não temos (nem inventamos) a receita dessa porção mágica; em segundo, que não conhecemos ninguém que a possua. Infeliz..., ou melhor, felizmente. Entretanto,…

to the Justice. Keywords: Juridical language. Simplification. Justice. * Ma. Professora Universitária no ISCA Faculdades - Instituto Superior de Ciências Aplicadas - Limeira/SP. E-mail: Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 20 (2): 173-184, jul./dez. 2012 Disponível em 174 Luciana Helena Palermo de Almeida Guimarães Introdução “Comecemos por dizer que a linguagem é, ao mesmo tempo, efeito e condição do pensamento”, segundo Delacroix. Para

casos difíceis e com questões de direito, não se preocupando com os chamados casos fáceis e nem com as questões de fato. Porém pode-se fazer uma observação quanto a esse entendimento. É notável que o juiz argumente sempre, ou pelo menos deva sempre argumentar, pois um dos requisitos essenciais da sentença é a fundamentação, em que o juiz analisará as questões de fato e de direito, sendo assim, a hipótese de que a teoria da argumentação não pode ser tomada com modelo de justificação para…

categoria dos operários que são canhestros e insipientes no exercício de sua profissão.[...] (pag. 10)] [...] A linguagem tem uma função prática imprescindível na vida humana e social; mas, como outras criações do homem, pode ser transformada em arte em arte, isto é, numa fonte de mero gozo do espírito. Passa-se, com isto, a um plano diverso daquele da vida diária. São duas coisas distintas o aspecto prático e aspecto artístico da linguagem. [...] (pag. 11) Apressamo-nos a…

arrogante ou dogmático, apegado às próprias convicções. Quando percebemos que estamos a meio caminho, ou prestes a caminhar, poderemos conseguir muita coisa. Como entender os discursos dos homens e meu próprio discurso? Como julgar os produtos das artes, das religiões e das ciências? A filosofia está na história por que manifesta e exprime os problemas e as questões que, em cada época de uma sociedade, a humanidade colocou para si mesmos, diante do que é novo e ainda não foi…

descobre o interesse do educando, a curiosidade de pesquisar os fatos atuais. É necessário que o professor faça um acompanhamento do projeto buscando avaliar o desenvolvimento do aluno durante a realização levando o aluno a questionar e contra-argumentar, orientando sem fornecer soluções deixando que este busque a compreensão ao longo do projeto. É interessante que se proponha o uso de mídias e tecnologia como: internet, jornais, rádio, tv, máquina fotográfica, filmadora, etc. Para que…

cotidiano escolar. Além disso, a formação relaciona-se também à idéia de aprendizagem constante no sentido de provocar inovação na construção de novos conhecimentos que darão suporte teórico ao trabalho docente. O professor é um profissional que domina a arte, de despertar nas pessoas a capacidade de engajar-se e mudar. Neste aspecto, entende-se que a formação do professor é indispensável para a prática educativa, a qual se constitui o lócus de sua profissionalização cotidiana no cenário…

em um ser ansioso e agressivo; falta de incentivo farão com que a criança cresça sem acreditar em si mesma; rasgar um desenho ou não reconhecer o esforço da criança pode fazer com que ela cresça achando que não tem talento para nada. Alguns podem argumentar que a personalidade da criança é maleável e que muitas destas experiências não serão levadas para a vida adulta, mas ninguém provou isso. O que pode sim ocorrer é que muitas experiências negativas da infância sejam as causas de muitas…

objetivo, lança mão dos verbos de DIZER ou de CITAÇÃO, marcas lingüísticas que| |contribuem para "avaliar negativa ou positivamente o trabalho citado". (Motta-Roth, 2001:61) | |Alguns verbos de citação: afirmar, argumentar, alegar, revelar, asseverar, indagar, interrogar, retrucar, replicar, reclamar, | |negar, objetar, assentir, relacionar, solicitar, animar, aconselhar, mandar, determinar, indicar, mostrar, usar, considerar, | |apresentar,…