A Argumentação Na Comunicação Resenha

esta postagem longa é justamente tentar apresentar o texto seguindo alguns dos preceitos que caracterizam o texto acadêmico. Antes de começar, vale comentar que apesar de alguma autoridade garantida por minha atividade profissional e título a argumentação que apresento não é e nem pode ser fundamentada apenas por minha opinião pessoal. Normalmente, quando se escreve um texto acadêmico alguma das qualidades almejadas são, conforme o professor Silvio Chibeni (s/d, p.1) argumenta são a…

a) dissertativo; b) literário; c) técnico; d) narrativo; e) publicitário; Questão 4 - Os termos protagonista e antagonista se referem a tipos de personagens encontrados na: Selecione uma das alternativas abaixo: a) descrição; b) resenha; c) narração; d) dissertação; e) poesia; Questão 5 - A frase abaixo é VERDADEIRA ou FALSA? Na sala havia uma fumaça densa que não permitia que enxergássemos qualquer pessoa. Observei que ali havia pessoas de todos os…

Machado Leal Profa. Simone Ghisi Feuerschütte Colaboração: Profa. Josiane da Silva Delvan Prof. Luciano Dalla Giacomassa Itajaí 2003 3 SUMÁRIO Apresentação Parte I – Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos 1 Introdução 2 Fichamento 3 Resenha crítica 4 Paper, position paper ou posicionamento pessoal 5 Artigo científico 6 Relatório 7 Memorial Parte II - Orientações e normas para apresentação de trabalhos acadêmico-científicos 1 Elaboração de citações 2 Elaboração de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO – CAC LETRAS PORTUGUÊS – NOITE MAYRA BORGES RESENHA: FORMAÇÃO DE PALAVRAS EM PORTUGUÊS Recife 2014 KEHDI, Valter. Formação de Palavras em Português. São Paulo: Ática, 3 ed. 5ª impressão. Série Princípios. 2002. Valter Kehdi é professor de Língua Portuguesa. Graduado em Letras Neolatinas e doutor em Língua Portuguesa e Filosofia pela USP. Possui mestrado em Linguística…

RESENHA DO LIVRO: COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Linguagem Analisar os conceitos de língua e linguagem (cap. 12). Explicar variação linguística e da norma (cap. 12). Caracterizar a oralidade e a escrita (cap. 13). Estudar a fonologia (cap. 13). Explorar a teoria da comunicação (cap. 14). Leituras e questões (p. 218 e 233). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Atividades (p. 210-211, 214-215, 220-221, 229-231, 238- -239 e 243-245). Sugestão: peça as respostas em folhas à parte, para…

trabalhos didáticos são trabalhos exigidos durante os cursos. Destacamse fichamentos, resumos de textos, resenhas, relatórios de estágios, de visitas técnica, de viagem, pesquisas temáticas e outros. Os trabalhos científicos servem como referências a outros e ampliam conhecimentos na área. Relatórios técnico-científico; trabalho monográfico; publicações científicas: comunicação, artigos, informe, resenha, conferência. A importância da disciplina e atualidade em relação à formação…

REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA – ISSN: 1806-0625 Ano VII – Número 13 – Novembro de 2009 – Periódicos Semestral RESENHA 1.Indentidade da Obra BRAGHIROLLI, E.M., PEREIRA, S., RIZZON, L.A.Temas de psicologia social. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999. 2. Notícias sobre os Autores Embora não se tenha muita informação sobre os autores na introdução ou na contracapa do trabalho, sabe-se que os mesmos são professores do Departamento de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul,…

1-Processo de Comunicação: o ato de compartilhar inf. entre 2 ou mais pessoas finalidade de persuadir ou obter entendimento a respeito de um assunto ou inf. Comunicação: o ato de tornar comum inclui-se a expressão facial, inflexão vocal e todos os gestos involuntários e não intencionais q sugerem o significado real. Elementos envolvidos Com. : Emissor: q transmite ou receptor, Receptor:q recebe e interpreta, Mensagem: obj de comunicação, Ambiente ou ambiente: qual a mensagem é…

de textualidade e argumentação na produção do texto acadêmico. Gêneros textuais acadêmicos: conceitos, especificidades e formatação. 2) OBJETIVO DA DISCIPLINA NO CURSO: 1. Analisar e compreender o texto e a construção de sentidos. 2. Investigar os fatores da textualidade. 3. Analisar e compreender os aspectos da coesão e da coerência textual. 4.Analisar e compreender as características de alguns gêneros textuais 3) JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA NO CURSO: A comunicação é um…