A Aprendizagem No Processo Grupal

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA GABRIELA WAGEMACKER SILVA STORCH A IMPORTÂNCIA DA PSICO-DIDÁTICA GRUPAL PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DOS DISCENTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LARANJA DA TERRA/ ES 2013 GABRIELA WAGEMACKER SILVA STORCH A IMPORTÂNCIA DA PSICO-DIDÁTICA GRUPAL PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DOS DISCENTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia de conclusão de Curso apresentada à UESSBA,…

para a promoção de saúde, caracterizandose como possibilidade de intervenção em diferentes processos de aprendizagem. Procurarei articular ainda as concepções de PichonRivière sobre os grupos operativos, com os principais pressupostos da teoria de Henri Wallon sobre o papel fundamental das interações e dos grupos na formação da pessoa. Palavras-chave: grupos operativos; promoção de saúde; aprendizagem. Abstract This article aims to shed light on the technique of operative…

........................... 24 4.2 A FAMÍLIA E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM................................... 25 4.2 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA................................................................... 27 5 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA...................................................... 29 5.1 PRINCÍPIOS PARA TRABALHAR COM GRUPOS NA ESCOLA.................... 29 5.2 O FUNCIONAMENTO GRUPAL.....................................................................

alguma forma de interação afetiva entre os membros do grupo,e seja estabelecido algum tipo de vínculo entre os integrantes; * É inerente à formação de um grupo a presença de um "campo grupal dinâmico", onde transitam fantasias e ansiedades. Zimerman (1997) descreve seis fenômenos importantes que definem o campo grupal: * 1)A ressonância, que é um fenômeno comunicacional, onde a fala trazida por um membro do grupo vai ressoar em outro, transmitindo um significado afetivo…

pelo Plano de Ensino: ROSEMARIE GARTNER TSCHIEDEL Disciplina: PROCESSOS GRUPAIS I Sigla: PSI02018 Créditos: 4 Carga Horária: 60 Súmula O estudo dos pequenos grupos com ênfase na dinâmica grupal. Aborda-se a dinâmica dos pequenos grupos numa perspectiva histórica e apresentam-se alguns enfoques teóricos que fundamentam o entendimento e a intervenção em pequenos grupos. Serão realizadas observações de experiências grupais, podendo-se utilizar a própria turma como laboratório.…

Da Experiência ao Aprendizado: a Prática Reflexiva como Recurso no Processo de Coaching de Executivos. Autoria: Germano Glufke Reis Resumo: A prática do coaching de executivos tem recebido atenção crescente nas organizações e é também de interesse em pesquisas acadêmicas, nas quais procura-se investigar resultados e implicações organizacionais, características do processo, além de possíveis modelos de intervenção. Freqüentemente, é possível observar uma influência significativa da…

humano mais específico da atividade. Ensino ou aprendizagem Ensino e aprendizagem constituem passos dialéticos inseparáveis, integrantes de um processo único em permanente movimento: quando existe alguém que aprende tem que haver outro que ensina e não se pode ensinar corretamente enquanto não se aprende e durante a própria tarefa de ensinar. Este processo de interação deve restabelecer-se plenamente no emprego do grupo operativo. O ensino grupal As informações não devem ser…

Moscovici. Este capítulo demonstra métodos ensino e aprendizagem em diferentes formas e aplicação dependendo de cada individuo que se pretende ensinar. OBJETIVO GERAL Fornecer aos alunos do curso de ciências contábeis um maior conhecimento sobre avaliações e métodos de ensino. OBJETIVO ESPECÍFICO A Educação de laboratório mostra diversas formas de trabalhar objetivando o desenvolvimento interpessoal, grupal e organizacional, fazendo com…

mais significativo par seu fazer pedagógico; Auxiliar o educador no convívio das relações grupais; - nas relações de equipe e na construção da turma enquanto grupo; Ajudar o educador a refletir sobre sua família para melhor compreender a dinâmica familiar de seus alunos e novo perfil familiar ; Ajudar o educador a refletir e conhecer sobre o desenvolvimento humano e os processos ensino/aprendizagem com base nos fundamentos teóricos que sustentam sua prática, possibilitando que ele…

INTERVENÇÕES GRUPAIS E A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. Joana D`arc Moreira Alves psicojoanadarc@yahoo.com.br Este estudo consiste na revisão bibliográfica acerca do trabalho com intervenções grupais e a possibilidade de implantação do mesmo na escola pública que funciona em tempo integral, para trabalhar com o tema gênero e sexualidade, dentre outros. Visando este objetivo, primeiramente foi explorado nesse texto o conceito de grupo…