A A Proposta De Projetos De Trabalho De Hernández Teve I

Projeto Multidisciplinar I Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | sábado, 23 março 2013, 00:02 | Completado em | sábado, 23 março 2013, 00:12 | Tempo empregado | 9 minutos 56 segundos | Notas | 5.58/6 | Nota | 1.396 de um máximo de 1.5(93%) | Question1 Notas: 1 Escolha D para as expressões referentes ao currículo…

METODOLOGIA DOS PROJETOS A Pedagogia dos Projetos visa a re-significação do espaço escolar, transformando em um espaço vivo de interações aberto ao real e as suas múltiplas dimensões. O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo ensino/aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos. (Dewey) ESTAMOS VIVENDO UMA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ,... POR ISSO,…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I . Ana Paula C.R. da Silva RA: 3830710620 Leonardo Ricardo de Sales RA: 4300067880 Mirian Rodrigues B. Rocha RA: 1299918663 Nivea Tatiana Silva Telles RA: 3815667427 Thaísa de Sousa Braga RA: 4303789188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob a orientação da professora-tutora a…

ANHANGUERA UNIDERP – CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Projeto Multidisciplinar I 2014 ANHANGUERA UNIDERP – CURSO DE PEDAGOGIA – EAD ATPS – Projeto Multidisciplinar I Professor tutor presencial: Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina de Projeto Multidisciplinar l para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD 2014

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ETAPA 1 : Passo 2: DEFINIÇÃO DO TEMA: Levando em conta os objetivos didáticos e os conteúdos a serem trabalhados, é feita a escolha do tema. DEFINIÇÃO DOS OJETIVOS GERAIS: Definir o que se pretende alcançar com o conjunto de atividades que fazem parte do projeto. DEFINIÇÃO DOS OJETIVOS ESPECÍFICOS: Os objetivos específicos são mais detalhados e precisos, os mesmos devem manter coerência com os objetivos gerais. CRONOGRAMA: Definição do período de tempo…

03/04/2014 Projeto Multidisciplinar I Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro Tema 5 - Os Projetos de Trabalho em Educação Os projetos de trabalho na área de educação visam aproximar-se da realidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade, revisar a organização do currículo por disciplinas e a maneira de situá-lo no tempo e no espaço escolares. O que torna necessária a proposta de um currículo que não seja uma representação do conhecimento fragmentada,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Belém-Pa 2013 Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará – UFPA, como requisito parcial à conclusão do Curso de…

atividades de reconstrução das informações/saberes, ou seja, estabeleçam conexões entre os conhecimentos que já têm e as novas informações, mobilizando esquemas de referência internos e externos para construir uma compreensão do que lhes é apresentado. Hernández propõe três tipos de atividades de compreensão: a compreensão reconstrutiva, que comporta a capacidade de compreender uma informação apresentada em termos dos conceitos e das idéias a que se refere; a compreensão reconstrutiva…

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas: Escolha pelo menos uma resposta. a. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às demandas sociais, porém não se ajusta às necessidades dos empregadores b. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em…

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas: Escolha pelo menos uma resposta. a. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança, porém não centra seu currículo na aprendizagem de conteúdos b. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às…