Direito

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Projeto Multidisciplinar I
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Revisão da tentativa 1
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Parte inferior do formulário Iniciado em | sábado, 23 março 2013, 00:02 | Completado em | sábado, 23 março 2013, 00:12 | Tempo empregado | 9 minutos 56 segundos | Notas | 5.58/6 | Nota | 1.396 de um máximo de 1.5(93%) |
Question1
Notas: 1
Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Forte foco em atividades individuais | | | Professor facilitador | | | Provas | | | Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas | | | Lições | | | Aprendizagem voltada à sala de aula | | | Conceitos disciplinares | | | Aprendizagem voltada ao mundo real e às necessidades da comunidade | | | Orientação curricular por temas ou problemas | | | Forte foco em questionamentos e pesquisa | | | Livros-texto | | | Trabalho em grupo por projetos | | |
Parcialmente correta
Notas relativas a este envio: 0.58/1.
Question2
Notas: 1
Assinale as alternativas que caracterizam a metáfora da “rede” como estratégia de organização de currículo integrado. Mais de uma alternativa pode ser assinalada:
Escolha pelo menos uma resposta. | a. A noção de “rede” foi proposta por Efland e favorece a prática do currículo transdisciplinar | | | b. As “ideias-chave” transcendem uma disciplina | | | c. A noção de ideias-chave é equivalente à de currículo em espiral | | | d. As ideias-chave podem ser comparadas às estações de conexão por seu isolamento e relevância em disciplinas específicas | | | e. A noção de “rede” baseia-se na exploração de “ideias-chave” | |

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