A A Intertextualidade é Uma Figura De Linguagem Apropria

ADUÇÃO, DIÁLOGO, CORRESPONDÊNCIA OU TRANSFORMAÇÃO? Maria Eugênia CURADO[1] RESUMO A discussão sobre a apropriação de textos literários para o cinema traz à baila não só o específico da linguagem cinematográfica, como também a fidelidade do filme com a obra literária. Diante disso, o propósito do presente ensaio é fazer algumas considerações sobre o imbricamento do texto literário com o cinematográfico, tendo em vista alguns…

Mendes Gontijo** * Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. E-mail: dilzacoco@gmail.com ** Doutora em Educação pela FE/UNICAMP. Professora do DLCE/CE/UFES. Integrante da linha de Educação e Linguagens do Programa de Pós-Graduação em Educação, UFES. E-mail: clammg@terra.com.br Resumo Este artigo, parte de uma pesquisa mais ampla, discute as práticas de leitura vivenciadas por crianças de uma classe de alfabetização. A…

de aprendizagem da leitura e escrita destacamos uma variedade de linguagens que precisam ser exercitadas, onde o professor utilizará estratégias tornando assim um meio viável ao processo de aprendizagem de cada aluno, dinamizando momentos que os atraiam ao mundo da leitura fazendo com que os torne leitores- escritores. Diante das dificuldades encontradas em sala de aula são inúmeras as deficiências no que diz respeito a linguagem oral e escrita. Desde a antiguidade a leitura e a…

observação e a participação do ser humano, ampliando-lhe os horizontes culturais e as expectativas de vida. A relação homem/mundo torna-se ação/reflexão mediada pela linguagem. A linguagem literária apropria-se do mundo empírico e transforma-o em nível de sentido, fazendo com que o indizível se visualize em imagens, como se a linguagem transcendesse a si mesma, num processo de construção de valores. O mundo transformado pelos atos do fingir continua sempre acessível à compreensão…

...........................................................................68 Conceitos Essenciais das Disciplinas Curriculares.........................70 Currculo do Ensino Mdio ........................................................87 rea de Linguagem, Cdigos e suas Tecnologias...........................88 Cincias Humanas e Suas Tecnologias..........................................96 Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias .................103 Consideraes Finais ....................

pluridimensionalmente integrado. “As margens da alegria” e “Os cimos” – Uma visão especular dos espaços discursivos A partir de agora procurar-se-á estabelecer uma análise dos contos “As margens da alegria” e “Os cimos”, partindo de uma teoria que concebe a linguagem como atividade discursiva, asseverando-lhe o status de um sistema composto por subsistemas: os módulos discursivo, gramatical, lexical e semântico, na visão da Teoria Modular de Castilho (1998). Às 8 Revista…

aposentadoria” (linha 21), encontra-se exemplo de polissíndeto. (D) O anacoluto está presente no fragmento “Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista” (linhas 13 e 14). (E) É correto afirmar que, no texto III, a figura de linguagem predominante é a sinestesia. QUESTÃO 6 _____________________________________ Acerca do texto III, assinale a alternativa correta. (A) As palavras “solucioná” (linha 36), “está” (linha 30) e “há” (linha 6) são…

................24 1.3 – As Origens da Pesquisa em Ensino de Ciências: Uma Reflexão..............................25 1.4 – A Emergência da Linguagem: As Obras de Foucault e Vigotski..............................34 1.5 – A Noção de Letramento Científico...........................................................................55 1.6 – Estudos em Linguagem e Educação Científica.........................................................60 1.7 – Os Usos do Argumento................................

para promover a interação entre as pessoas nos leva a admitir que somente uma concepção interacionista da linguagem, eminentemente funcional e contextualizada, pode, de forma ampla e legítima, fundamentar um ensino da língua que seja, individual e socialmente, produtivo e relevante.” (Irandé Antunes) Introduzimos este trabalho citando a Irandé Antunes (2004), por ser a concepção de linguagem que ela defende a que vai nortear o trabalho em Língua Portuguesa, que aqui se propõe. Essa…

futuro promissor. A linguagem verbal e o Contexto Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. Tanto a verbal quanto a não-verbal expressam sentidos e, para isso, utilizamse de signos, com a diferença que, na 1a. , os signos são constituídos de sons da língua ( mesa, fada, árvore ), ao passo que nas outras exploram -se outros signos como as formas, a cor, os gestos, os sons musicais, etc. Em todos os tipos de linguagem ,…