8 Planos De Aula Para O Voleibol

E.E. Prof. Manoel da Costa Neves PLANO DE ENSINO Componente curricular: Educação Física Nível de ensino: Fundamental II Professores responsáveis: Evandro Spironello de Miranda Valeria Taboada RIO DAS PEDRAS – 2013 ENSINO FUNDAMENTAL II OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Introduzir e integrar o estudante à Cultura Corporal, para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas,…

uma troca de saberes e além de ser mais bem desenvolvido em classe. Dentro do contexto enunciado temos a pretensão de expor a importância das aulas desta matéria e ainda mais de um profissional capacitado que tenha uma formação na área e não um simples complemento de carga horária como podemos ver em muitas escolas da rede pública. Concluímos que, as aulas ministradas, as histórias de como cada conteúdo foram maravilhosos, e desenvolver este trabalho nos enriqueceu no campo acadêmico…

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(PEREIRA; ARMBRUST, 2010). Considerando as possibilidades formativas existentes a partir das aulas de Educação Física, os diferentes conhecimentos a serem de­ senvolvidos enquanto conteúdos e a importância da utilização de es­ tratégias que oportunizem a participação crítica dos alunos, sobretudo na perspectiva de formação para autonomia, este estudo questiona: Quais conteúdos têm sido trabalhados nas aulas de Educação Física? Quais estratégias metodológicas de ensino têm sido…

Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 1 INTRODUÇÃO O referido Estágio Supervisionado na Educação Infantil descrito neste relatório foi realizado na ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIO QUINTANA, aprimorar a prática em sala de aula, sabemos que se

SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO 5 2.2 TEMA DE APROFUNDAMENTO 5 2.2.1 Atividade física na terceira idade 5 2.2.2 Competição e cooperação 7 2.2.3 Competição na terceira idade 8 2.2.4 Efeitos da competição 8 3 PLANEJAMENTO 10 3.1 PLANO GERAL 10 3.2 DIÁRIOS DE CAMPO 10 4 AVALIAÇÃO 15 4.1 AVALIAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 15 4.2 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO ACADÊMICA 15 4.3 AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO LOCAL 15 5 CONCLUSÃO 17 6 REFERÊNCIAS 18 …

UNIVATES – CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Voleibol Professor: Rodrigo Rother Acadêmicos: William Rodrigues da Silva Data: 08/10/13 Plano de Aula 1. Dados de Identificação 1.1. Escola: Escola de Ensino Fundamental Paulo Fagundes 1.2. Turma: 2ºano Idade: 16 Cat.: Infanto- Juvenil Número de alunos: 32 alunos 1.3. Data: 08/10/13 Horário: 07:30~08:00 1.4. Local: Quadra da escola 1.5. Recursos: 16

............. 3 2. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA.................................................................................... 4 3. ANÁLISE ORGANIZACIONAL......................................................................................... 8 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................ 9 5. REFERÊNCIAS...............................................................................................................

6 3.1 CENTRO ESPORTIVO BOLA PRA FRENTE 6 3.2 CENTRO ESPORTIVO DA UNIVERSIDADE POSITIVO 7 3.3 CENTRO ESPORTIVO UNIVERSITARIO (CEU) 7 3.4 ANÁLISE........................................................................................................8 4 CARACTERIZAÇÃO DO LOCUS 9 4.1 HISTÓRICO DO MUNICÍPIO 9 4.2 ANÁLISE DO TERRENO 10 4.3 DIAGNÓSTICO.............................................................................................11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 6 REFERÊNCIAS 13 …

............................................................................ 7 6. Referenciais do projeto pedagógico ................................................................. 8 7. Objetivos do curso ............................................................................................ 13 8. Perfil do egresso ............................................................................................... 14 9. Competências e habilidades ...................................