trabalhos feitos

qual é a contribuição da pesquisa enquanto princípio educativo para a prática pedagógica do professor? 2. Qual sua formação acadêmica? Há quantos anos atua no Ensino Fundamental? Já atuou em outros níveis de ensino? Quais? 3. No seu ponto de vista quais são as principais especificidades do Ensino Fundamental em relação aos demais níveis de ensino? 4. Qual é o papel do Ensino Fundamental na vida escolar do indivíduo? 5. Em qual Tendência Pedagógica baseia-se sua atuação docente? 6. Quais os principais recursos pedagógicos que são utilizados em sua prática docente? 7. De maneira ampla, qual é o principal foco de sua atuação docente no Ensino Fundamental? 8. Como é trabalhada a inclusão na escola e em sua turma?1. Para você, qual é a contribuição da pesquisa enquanto princípio educativo para a prática pedagógica do professor? 2. Qual sua formação acadêmica? Há quantos anos atua no Ensino Fundamental? Já atuou em outros níveis de ensino? Quais? 3. No seu ponto de vista quais são as principais especificidades do Ensino Fundamental em relação aos demais níveis de ensino? 4. Qual é o papel do Ensino Fundamental na vida escolar do indivíduo? 5. Em qual Tendência Pedagógica baseia-se sua atuação docente? 6. Quais os principais recursos pedagógicos que são utilizados em sua prática docente? 7. De maneira ampla, qual é o principal foco de sua atuação docente no Ensino Fundamental? 8. Como é trabalhada a inclusão na escola e em sua turma?1.…

XERCÍCIO CAPITULO 8 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 1-Defina avaliação de desempenho. Avaliação de desempenho é o processo que mede o desempenho do funcionário. O desempenho do funcionário é o grau em que ele alcança os requisitos de seu trabalho. E é uma importante ferramenta de Gestão de Pessoas que corresponde a uma análise sistemática do desempenho do profissional em função das atividades querealiza, das metas estabelecidas, dos resultados alcançados e do seu potencial de desenvolvimento.…

8 Ss O programa 8Ss é uma extensão do programa 5Ss, criada para aperfeiçoar e dar continuidade aos 5S’s. Trata-se de uma forma simples de combate ao desperdício, de conservação de recursos e de aumento de capital, aplicável a qualquer tipo de empresa ou instituição, independente do porte. Os 8S’s têm como objetivos a mudança de hábitos e comportamentos, a partir da educação, qualificação e treinamento dos envolvidos no Programa. Sua principal característica é a não necessidade de…

Projeto de Educação Física - 2012 6º, 7°, 8° e 9° anos Professor: Carlos de Macedo Pereira Neto Projeto – Esporte Solidário Justificativa A aula de educação física é uma aula onde o ambiente é favorável à prática de gestos de solidariedade. Com esse ambiente os alunos agregam valores éticos que o esporte proporciona, não só na aula, mas também em toda sua vida. Portanto, desenvolvemos este projeto para que os alunos do fundamental II agreguem atitudes e valores solidários.…

Estadual Professor Armando Belegarde Data: 19/08/2013 Horário de entrada: 13h Horário de saída: 13h50 Classe: 8°B Número de alunos: 35 Idade média dos alunos: 11 anos Nome do (a) professor (a): Diogo Chimenti Orlando 1. Atividades desenvolvidas: Neste bimestre o conteúdo é ginástica geral, para todas as salas do ensino fundamental I. Diferenciando apenas na modalidade. 2. Comentários (relacionando teorias e práticas observadas): O professor trabalhou parte da…

O presente relatório relata o Estagio em Praticas e Projetos de Ensino Fundamental, como disciplina do 5º semestre do curso de Pedagogia. O mesmo tem a finalidade de como transcreveu o estágio em prática, evidenciando os conteúdos apresentados, o aprendizado dos alunos bem como, as dificuldades enfrentadas durante a unidade. O estágio foi realizado na “Escola Municipal de Ensino Fundamental Aderbal Tapajós Caetano Corrêa” situada na Rua Uruará s/n, bairro Uruará, sob a orientação da…

EDUCAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS- ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos, outubro 2014 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO DO PROJETO: Educação e a Prática Pedagógica em Educação Infantil e Séries Iniciais- Ensino Fundamental NATUREZA DO PROJETO: Capacitação MODALIDADE: Semi Presencial e a Distância AMBIENTE ORGANIZACIONAL: UNOPAR PÚBLICO ALVO: Acadêmicos e Professores NÚMERO DE VAGAS: 40…

INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD LUCIANO LIMA MOTA RU 736286 RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Bragança-PA 2014 LUCIANO LIMA MOTA RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Pesquisa de Prática Pedagógica do Curso Pedagogia Centro Universitário Internacional - UNINTER, como parte avaliativa da Disciplina Ciências Exatas, Biológicas e Natureza. Tutora…

HIDROGINÁSTICA – ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA ESTRUTURA DA AULA DE HIDROGINÁSTICA Normalmente a aula está organizada em três partes com características muito próprias: Aquecimento, desenvolvimento ou parte fundamental e parte final. Muitas vezes a linha divisória entre o aquecimento e a parte fundamental pode não estar clara, mas não significa que ela não exista. A duração de uma aula de Hidroginástica poderá variar entre os 40 e 60 minutos, de acordo com a opção de gestão de cada…

praticar o ensino em suas múltiplas formas, de acordo com a proposta pedagógica do curso de graduação em que estou inserido (a), de forma a articular também à proposta de trabalho desta unidade educacional. PÚBLICO ALVO: Todas as pessoas que fazem parte do contexto escolar possam colaborar significativamente para a minha formação profissional. PERÍODO PREVISTO: No 1° semestre do ano de 2013. JUSTIFICATIVA: Esta atividade prática de ensino parte da intenção de observar,…