7 Quais As Diferenças Entre Senso Comum E Conhecimento C

cercam, o que significa tirá-lo do senso comum ou, ainda, do bom senso e levá-lo ao chamado senso crítico. Chamamos senso comum ao conhecimento adquirido por tradição, herdado dos antepassados e ao qual acrescentamos os resultados da experiência vivida na coletividade a que pertencemos. Trata-se de um conjunto de idéias que nos permite interpretar a realidade, bem como de um corpo de valores que nos ajuda a avaliar, julgar e, portanto, agir. O senso comum não é refletido e se…

.................3 2. CONHECIMENTO PERTINENTE NA PÓS-MODERNIDADE..........5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................6 REFERÊNCIAS .................................................................................................7 Senac São Paulo - Todos os Direitos Reservados 2 AULA 2 – O PARADIGMA MODERNO E PÓS-MODERNO. CONHECIMENTO PERTINENTE NA PÓS-MODERNIDADE OBJETIVOS DESTA AULA: • Identificar as diferenças entre…

1 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA CIENTÍFICA: EM BUSCA DE CAMINHOS PARA A PESQUISA CIENTÍFICA Alberto Albuquerque Gomes1 Sobre a produção do conhecimento O processo de produção do conhecimento sobre o mundo social passa necessariamente pela reelaboração daquilo que vemos, na forma de representações. Ou seja, para tentar compreender o mundo, é preciso num primeiro momento desconstruí-lo, assim como o faz o mecânico de automóveis que para compreender seu “objeto”, qual seja, o motor,

as principais fontes de que dispomos para o conhecimento dos filósofos pré-socráticos: a doxogrqfia e os fragmentos. A doxografia consiste em sínteses do pensamento desses filósofos e comentários a eles, geralmente breves, por autores de períodos posteriores, indo basicamente de Aristóteles (384323 a.C.) a Simplício (séc.VI). Os fragmentos são citações de passagens dos próprios filosófos présocráticos encontradas também em obras posteriores. A diferença principal entre ambos é a…

............................................06 5- Metodologia...................................................................................08 6- Cronograma...................................................................................09 7- Análise dos dados.........................................................................10 8- Conclusão.....................................................................................16 9- Referências.......................................

81280-330 Ícones Afirmação Assista Curiosidade Dicas Biografia Conceito Contexto Esclarecimento Exemplo Sumário Apresentação��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������7 Os autores�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������8 Capítulo 1 O início do…

essa música. C)A torneira estava pingando muito. D)O sol brilhava intensamente hoje. ALTERNATIVA CORRETA ( B) SEGUNDA PERGUNTA 2º) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas. O ladrão foi pego em _________, quando tentava levar _______quantia, devido a uma caminhões bem em frente ao banco. A) flagrante – vultosa. B) fragrante – vultuosa. C) flagrante – vultosa. D) flagrante – vultuosa. ALTERNATIVA CORRETA ( C) 1º ANO C e…

domínio morfoclimático do Cerrado, no ensino médio com uso de documentos oficiais. * Identificar as representações sociais de alunos do terceiro ano do ensino médio da rede estadual de educação da cidade de Jataí/ GO, sobre o domínio do Cerrado; c) Referencial teórico e conceitual Representações sociais: recurso para a compreensão do ensino sobre Cerrado pela Geografia Os seres humanos desde o período primitivo vivem em sociedade, se organizam, convivem e relacionam entre si.…

“Habilidades” deste roteiro. 4. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dúvidas com o tutor local. 5. Após concluir o conteúdo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa que deverá ser realizada. Tema 1 O Ser Humano ícones: 7 Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula você estudará: • O conceito de ser humano. • O conceito de cultura e como essa é definida por antropólogos, historiadores e sociólogos. • A definição de trabalho e taylorismo. Habilidades…

sociais como ciências 3 1.2. Formação e desenvolvimento 4 1.3. As várias ciências sociais 7 2. A UNIDADE DO SOCIAL E A PLURALIDADE DAS CIENCIAS SOCIAIS 8 2.1. A unidade do social 8 2.2. A pluralidade das ciências socias 9 2.3. Princípios lógicos de diferenciação empírica das CiênciasSociais. 9 2.4. A diferenciação empírica das Ciências Sociais, comoproduto histórico 9 3. As Ciências Sociais como «conhecimento» e como «actividade» ou «prática» social 10 3.1. A Ciência como produto e como…