7 Quais As Diferenças Entre Senso Comum E Conhecimento C

nervosa antes de uma prova difícil ou ainda sobre a mulher que convence o marido a agir da forma que ela considera a mais correta diante de uma situação familiar. 1.2 O senso comum É inegável que todas essas pessoas possuem alguns conhecimentos sobre o ser humano, conhecimento este que conta também com sensibilidade e bom senso, entre outros aspectos. Mas em que pese a importância e a utilidade destas habilidades, elas são bem diferentes da ciência psicológica, construída através do…

O ALUNO EM FOCO PESQUISA NO ENSINO DE QUÍMICA Construindo conhecimento científico na sala de aula A seção “Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. A seção “Aluno em Foco” discute resultados de pesquisas sobre idéias informais dos estudantes, sugerindo formas de levar essas idéias em consideração no…

auto-avaliar. · Conteúdo 1. História da ciência. Conteúdo 2. História da ciência. Conteúdo 3. História das universidades. · Conteúdo 4. Tipos de conhecimento: Filosófico e Religioso. · Conteúdo 5. Tipos de conhecimento: Popular e Científico. · Conteúdo 6. Teorias, Fatos científicos e paradigmas. Conteúdo 7. Métodos: indutivo e dedutivo. · Conteúdo 8. Métodos: hipotético-dedutivo e científico. O objetivo de nossa disciplina é…

capítulo 2: A Evolução da Ciência Psicológica . Nesses capítulos são abordados conceitos fundamentais para compreender a Psicologia como ciência e em que ela difere de outras formas de entendimento da realidade. Veremos temas sobre conhecimento científico e senso comum, será interessante você fazer um passeio pela história da psicologia, desde seus primórdios até tornar-se ciência, o que embasará seu aprendizado para as demais aulas que teremos nesta disciplina. É interessante que para…

inicia com um breve delineamento de problemas na organização desses currículos, gerados pela excessiva fragmentação e compartimentalização do ensino. Examina, em seguida, as abordagens transdisciplinar e multirrefencial, ressaltando as principais diferenças entre elas. Conclui com a discussão de algumas demandas sociais colocadas para o currículo e como cada uma das abordagens estudadas pode contribuir para o encaminhamento de tais demandas. PALAVRAS-CHAVE: Transdisciplinaridade;…

A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM É subjetivo, imediatista e assistemático 1 CIÊNCIA Ciência – atividade eminentemente reflexiva, que procura compreender, elucidar e alterar o cotidiano, a partir de estudos sistemáticos. 2 • “Compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), • expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. • Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira…

do saber fundamentado na intuição, no senso comum ou na tradição; rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados e, portanto, mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber racional que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita científica.” (Christian Dionne e Jean Laville). Na trajetória da história do conhecimento e da ciência é correto destacar: (I)

1-Não há dúvida de que existe uma grande diferença entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento científico. Um breve exame em nossos saberes cotidianos e no senso comum da sociedade demonstra que eles possuem características que lhes são peculiares. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma peculiaridade do saber produzido pelo senso comum. a) É subjetivo e exprime sentimentos e opiniões individuais e de grupos, variando de uma pessoa para outra ou de um grupo para outro,…

nosso trabalho, que tem por objetivo a análise das teorias do conhecimento pedagógico em face dos pensamentos do educador e escritor Fernando Becker, autor do livro “ A Epistemologia do Professor – o cotidiano da escola”, Editora Vozes, 1993, onde são mostradas as concepções dos docentes a respeito de questões fundamentais que permeiam a prática de ensino, tais como: sua concepção de conhecimento, seu entendimento da passagem de um conhecimento mais simples a um mais complexo, sua…

Gabarito Módulo 2 Filosofia 1. * 6. * Módulo 1 Pág. 6-7 1. * 6. A 3. C 8. E 4. C 9. C 5. D * Respostas: 2. * 7. D 3. C 4. C 5. * * Respostas: 1. A Filosofia, assim como outras disciplinas, possui especificidades e especializações, ou seja, ramos e subdivisões que determinam o seu objeto de estudo. Na sua origem, época dos filósofos pré-socráticos, a Filosofia era dita cosmológica porque estudava a essência e a origem de todas as coisas. Já a Filosofia socrática seria uma…