6 Quantos Pontos Existem No Segmento De Reta Ab Abaixo

Teste Intermédio de Matemática Teste Intermédio Matemática Duração do Teste: 90 minutos | 31.01.2008 3.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro Identifica claramente, na folha de respostas, os números dos itens a que respondes. Apresenta uma única resposta a cada item. Podes utilizar a máquina de calcular com que habitualmente trabalhas. O teste inclui quatro itens de escolha múltipla. Em cada um deles, são indicadas quatro alternativas de resposta, das…

........................................... 04 Capítulo 1 – NOÇÕES BÁSICAS 1.1 – Noções básicas ........................................................................................... 06 1.2 – Classificações de uma equação diferencial quanto ao tipo e a ordem .......... 07 1.2.1 – Tipo ......................................................................................................... 1.2.2 – Ordem .......................................................................

.................................................... 20 02. Ponto e reta impróprios ................................................................ 20 CAPÍTULO 2 RELAÇÕES SEGMENTÁRIAS NO ESPAÇO UNIDIMENSIONAL 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. Reta orientada ............................................................................. Medida algébrica de um segmento ............................................... Razão simples de três pontos…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.1.1 Exercício Proposto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Igualdade entre Dois Pontos em Coordenadas Polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3 Geometria Analítica 2.2.1 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.3.1 2.4.1 2.5.1 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conteúdo Prefácio ix 1 Coordenadas na reta e no plano 1 1. Coordenadas na reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2. Coordenadas no Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3. Distância entre dois pontos no plano . . . . . . . . . . . . . . 7 4. Exercícios de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4.1. 15 Respostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Retas no plano 17 1. Retas verticais e…

Santos Izidoro Prof. Rodrigo Guaracy Santana Prof. Giovani Henrique F. Floriano 1º Semestre de 2014 ÍNDICE Cap. 1 – Matrizes Cap. 2 – Determinantes Cap. 3 – Sistemas de Equações Lineares Cap. 4 – Álgebra Vetorial Cap. 5 – Estudo da Reta Cap. 6 – Estudo do Plano Cap. 7 – Números Complexos Cap. 8 – Coordenadas Curvilíneas Cap. 9 – Cônicas Cap. 10 – Superfícies Quádricas REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. 2a ed. São…

lado mede 10 cm?Resposta: Não, pois os lados de dois losangos podem ser diferentes.6. Qual é a área de um losango que possui diagonais medindo 10 cm e 16cm?Resposta: A = 80 cm² 7. Calcular a área de cada quadrilátero indicado abaixo:a. Quadrado com lado medindo 5/3 cm.b. Quadrado com perímetro 12cm.c. Retângulo com comprimento 3cm e perímetro 10cm.d. Quadrado com perímetro 12R[3]cm.Respostas:(a) 25/9 cm²(b) 9 cm²(c) 6 cm²(d) 27 cm²8. Um dos lados de um retângulo mede 10 cm. Qual deve…

centímetros. Sabe-se que o ponto V, na figura, representa o vértice da parábola, localizado sobre o eixo x. Nessas condições, a altura do líquido contido na taça, em centímetros, é a) 1. b) 2. c) 4. d) 5. e) 6. RESOLUÇÃO: Se o ponto V está localizado sobre o eixo x, f(x) = 3 2 x – 6x + C tem duas raízes reais e iguais, portanto 2 seu discriminante é igual a zero. 3  =  62  4 C  0  36  6C  0  6C  36  C  6 . 2 RESPOSTA: A altura do líquido contido na taça é 6 cm.…

Obtendo um segmento áureo Para obter-se um seguimento áureo precisamos primeiro traçar um seguimento de reta cujos extremos sejam do tipo AB e possua um ponto médio M. Figura 1 Em seguida utilize o ponto médio entre o segmento AB para tomar como medida para traçar um seguimento de reta perpendicular a AB que possua uma distância igual a AM como mostra a figura abaixo. Figura 2 A segunda parte é traçar com um compasso um arco que saia de M e vá até o ponto C do seguimento perpendicular…

vida, saúde e capacidade, aos professores pela capacidade de orientação e iniciação ao senso critico, organização e pesquisa. Á minha irmã, Ana Luíza Valentim, que sempre acredita no meu potencial e que me dá muita motivação, pelo seu exemplo. 6 RESUMO A contagem, certamente, sempre instigou o ser humano, ao longo de milhares de anos e em diferentes civilizações os números foram ferramentas de trabalho e de desenvolvimento intelectual, tornou-se um aprendizado natural e …