5º competência de philippe perrenoud

5º competência (Trabalho em equipe) Resende, RJ Introdução Através desse trabalho estaremos falando sobre a 5º competência( trabalho em equipe) do livro “ As 10 novas competências para ensinar.” De Phillipe Perrenoud. Mostrando a importância de cada assunto dentro do trabalho em equipe. 5º competência ( Trabalho em equipe) A 5º competências, trabalho em equipe se divide em 5 competências mais precisas. Vamos examinar cada uma delas detalhadamente. Elaborar um projeto em equipe, representações comuns. A cooperação nem sempre representa um projeto comum. Mesmo quando cada professor segue seu caminho e “faz o que tem que fazer “, acontece ser de seu interesse incitar a fazer alianças, arrajos, sem no entanto fazer parte duradouramente do grupo. Saber cooperar e desse modo uma competência que ultrapassa o trabalho em equipe. Pode-se definir uma equipe como um grupo reunido em torno de um projeto comum, cuja realização passa por diversas formas de acordo e de cooperação. O projeto se distingue em dois tipos Os projetos que se organizam em torno de uma atividade pedagógica precisa, como por exemplo, a montagem de um espetáculo em conjunto, de oficinas, uma jornada esportiva. A cooperação é, então, um meio para realizar um empreendimento que ninguém tem a força ou a vontade de fazer sozinho. O projeto acaba quando é concluído

Resenha Crítica Titulo: 10 Novas Competências Para Ensinar Autor: Philippe Perrenoud Resenha Crítica Titulo: 10 novas Competências Para Ensinar Autor: Philippe Perrenoud Resenha crítica apresentada à disciplina de Pratica Pedagógica como requisito parcial para a obtenção de nota referente a 2ª Unidade sobre a orientação do professor Mestre Philippe Perrenoud, 10 novas competências para ensinar. L’ÉDUCATEUR, Pedagogia Romântica, 12…

diagnóstico da avaliação da aprendizagem em processo foi possível detectar um número expressante de alunos do 1º ao 5º anodo Ensino Fundamental que ainda não contemplam habilidades relacionadas à competência leitora, segundo a modalidade de cada ano/série. Portanto as ações apresentadas nesse projeto se justificam no sentido de desenvolver a competência leitora nos alunos como eixo norteador ao desenvolvimento das competências contempladas no currículo. 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: -…

_________________________________________________________________________ Prof. Sigla da Instituição ________________________________________________________________________ Prof. Sigla da Instituição RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar os critérios priorizados nos processos avaliativos do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ). O estudo descreveu de forma sucinta esse sistema de avaliação e, ao associar as escalas de…

EAD Reflexão sobre as competências do tutor semi-presencial no Curso Técnico para Funcionários Públicos – Um estudo de caso. Artigo apresentado como exigência final para obtenção do grau de Especialista em Planejamento e Tutoria em EAD da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul sob a orientação da Profª Msc.: Erlinda Martins Batista. THAÍS CARDOZO DE SOUZA Campo Grande/MS…

seu interesse de buscar respostas irá construir sua aprendizagem. O crescimento reside no fato do aluno conseguir formular um problema e tentar solucionar, satisfazendo sua curiosidade, liberdade e criatividade. O processo de aprendizagem volta a ser prazeroso. Trabalhar regularmente por problemas não é uma situação didática qualquer, pois deve colocar o aprendiz diante de uma série de decisões a serem tomadas para alcançar um objetivo que ele mesmo escolheu ou que foi proposto…

Tendências Contemporâneas em Administração Escolar Capítulo XIII - As áreas de atuação do sistema de organização e gestão escolar – Ações, procedimentos e técnicas de coordenação do trabalho escolar. In. Libâneo, José Carlos. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 5º Ed. Editora Alternativa, 2004. I. Dados sobre o Texto: 1. Referências Bibliográficas Texto PARO, Vitor H. Administração Escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 1988. SALDANHA, Loureini…

FIG-UNIMESP – FACULDADES INTEGRADAS DE GUARULHOS CENTRO UNIVERSITÁRIO METROPOLITANO DE SÃO PAULO PEDAGOGIA As dez novas competências para ensinar Philippe Perrenoud Disciplina Atividades Complementares Professora Ana Maria Ana Maria RA 547 5º C GUARULHOS 2012 SÍNTESE Capítulo 1 Organizar e dirigir situações de aprendizagem são o ofício de professor foi por muito tempo assimilado a aula magistral ou expositiva de exercícios. Conhecer a…

Informática como um recurso pedagógico e criativo na formação integral do aluno. Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso-crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos e de imagens, a representação de redes, de procedimentos e de estratégias de comunicação". (Perrenoud, 2000). Assim, destacamos a importância das atividades…

destas atividades deve privilegiar a articulação entre a teoria e a prática, a reflexão crítica e o processo de auto-aprendizagem. Para atender a este propósito, o ensino deve ser centrado na aprendizagem, tendo o professor como mediador entre o conhecimento acumulado e os interesses e necessidades do aluno. O currículo dos cursos deve ser concebido como um conjunto integrado e articulado de situações organizadas de modo a promover aprendizagens significativas e seus conteúdos são apenas…