1º Seminario De Praticas Educativas

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Título: Conscientização para uma verdadeira inclusão. Unidade Executora: Departamento do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação. Programa: Melhoria da Qualidade do Ensino. População Beneficiada: 1500 alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental. Início: 04/03/2013- Término: 29/03/2013 Duração: 20 dias letivos Custo estimado: R$ 500,00. Objetivos: Promover a conscientização e busca de melhoria do atendimento aos alunos de inclusão. Meta: Possibilitar que

presente trabalho tem como objetivo compor um panorama das formações iniciais para Pedagogo, num contexto nacional e internacional para que diante dos programas ofertados possamos, elencar as abordagens que estão sendo realizadas quanto às tecnologias educativas verificando, a partir destas, a presença de indicativos que possam auxiliar nas análises dos Cursos de Pedagogia no Brasil. A crescente evolução das tecnologias de informação e comunicação e a sua presença nos contextos escolares…

escolares, tornando o processo de lançamento de notas ágil, eficiente e menos passível de erros. 2 - Metodologia A informática educativa no Brasil Segundo Moraes (1993), a informática educativa no Brasil tem suas raízes históricas plantadas na década de 1970, quando, pela primeira vez, em 1971, se discutiu o uso de computadores para o ensino de Física, em seminário promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com a participação de um especialista da Universidade…

de trabalho (PPRA, PCMSO, Mapa de riscos e outros) e o Sistema de Gestão, associando com uma nova metodologia que buscasse a aplicação do conteúdo técnico no dia-a-dia dos participantes, foi realizada uma proposta de trabalho composta por ações educativas que tiveram como objetivo apresentar e discutir conceitos básicos sobre sistema de gestão, gestão de riscos e programas de prevenção e controle de riscos nos ambientes de trabalho, promovendo reflexões sobre possíveis intervenções e…

envolvendo a relação intrínseca entre ambos, com base num enfoque globalizador. Os diferentes sentidos dados historicamente à pedagogia e ao curso de pedagogia materializados no currículo expressam, como observam essas autoras, abordagens sobre teoria-prática, conteúdo-forma e objetosujeito e reportam-se às questões epistemológicas e socioculturais que permeiam o debate sobre a modernidade. Hodiernamente, ainda se manifesta no campo teórico a visão tecnicista, sob a forma do…

FATOS HISTÓRICOS DO SERVIÇO SOCIAL ATÉ A CHEGADA DO SUAS Guilherme Ferreira Professora-Tutora Externo: João Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social (SES) – Prática Módulo II 01/03/2012 RESUMO Neste Paper vamos fazer um breve resgate histórico do Serviço Social e das leis e políticas que surgiram ao longo dos anos para os avanços e conquistas da profissão até a implementação do SUAS.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor. POLO 2013 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades..................

visão do ser humano como responsável pela construção do conhecimento em interações com o ambiente. Tal perspectiva amplia e ressignifica a concepção de saber escolar, colocando-o em diálogo com o saber dos alunos, com a realidade objetiva em que as práticas sociais se reproduzem. Tal mudança vem acompanhada de outras, principalmente as referentes ao papel da escola e à concepção de conhecimento escolar, de profissão docente e de formação de professores. A demanda das classes populares…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES – PQD COORDENAÇÃO PRÁTICA DE ENSINO – CPD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS - INGLÊS PROFESSOR: ANTÔNIO GIOVANI RODRIGUES DOS SANTOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC HÁRLEN DE SOUSA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICAS BURITI BRAVO – MA 2009

anos e 11 meses, localizada na Rua Zezé Generoso, S/Nº, Bairro João Aguiar, São Francisco-MG, com alunos do 1º período com idade de 4 anos. Para que o trabalho fosse executado, primeiramente o grupo organizou uma reunião para tratar da definição de ações a serem realizadas e as tarefas de cada integrante. A escolha do local de pesquisa foi devido ao número maior de salas de 1º período e por não ter outros acadêmicos realizando atividades de estágio. Cada membro do grupo…