10 Situaçoes Matematicas Cotidiano

ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO PIACATU-SP FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Trabalho exigido da Licenciatura de Pedagogia e da Disciplina Fundamentos e Metodologia de Matemática e da Tutora à distância: Prof. Ivonete Melo de Carvalho, Me e da Tutora presencial: Saula Rodrigues Borges Filipim. NOVEMBRO-SP 2014 INTRODUÇÃO. Desde do nascimento a matemática está presente em nossa vida, o cotidiano das pessoas tem por envolvimento os números, medidas, operações,…

A MODELAGEM MATEMÁTICA ENQUANTO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO – UM EXEMPLO ABORDANDO O CUSTO DO PÃO FRANCÊS Ângela Maria Lourenção Gerolômo1, Universidade Estadual de Londrina – UEL, angela-matematica@uol.com.br

Ensino Presencial Conectado ciencias contabeis funções exponenciais Frederico Westphalen 2010 funções exponenciais Trabalho apresentado ao Curso Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Matemática. Prof. Helenara Regina Sampaio Frederico Westphalen 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................3 2…

Disciplina: Matemática UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Disciplina Matemática: Trabalho de Matemática: Planejamento Bimestral: Planejamento Bimestral: 2ª Ano do Ensino Fundamental (crianças de 6 à 7anos). Código: EXPECTATIVAS DE ENSINO

FamiliaFamilia€€pªŒ~À]à$^Ð_ˆ–Â^Â' ATPS apresentada no curso de Tecnologia em Gestão Pública da Anhanguera Educacional – Unidade 2, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública e aprovação na disciplina de Matemática. Tutor: Belo Horizonte, 23 de agosto de 2012. SUMÁRIO 1.…

9 ano do Ensino Fundamental Paracambi 2014 RESUMO O estudo de funções na disciplina de matemática tem sido dirigido através de uma abordagem feita a partir do modo como esse conteúdo está apresentado nos livros didáticos dos principais autores brasileiros, que o introduzem de uma forma muito abstrata e com pouca ou nenhuma vinculação às questões relacionadas ao cotidiano. Deste modo a aprendizagem de funções não oferece elementos motivadores para tal, uma vez que…

FAFIT - FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA ITARARÉ 2013 2 ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Prática de Ensino da Matemática do 6º período do Curso de Matemática da FAFIT. Profª.: Nilce Mara Teodoro ITARARÉ 2013 3 SUMÁRIO 1 CARTA DE APRESENTAÇÃO

de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso As contribuições do jogo “Dez não Pode” para o ensino e aprendizagem da matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental I. Autora: Elisângela Francisca Guerra Orientadora:Profª. MSc:Erondina Barbosa Silva Brasília-DF 2013 pç Elisângela Francisca Guerra As contribuições do jogo “Dez não Pode” no Ensino e Aprendizagem da Matemática do 3ºAno do Ensino Fundamental I Artigo apresentado ao curso de graduação em Pedagogia da Universidade…

REALIDADE COTIDIANA DOS ALUNOS E O ENSINO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NUMA COMUNIDADE RIBEIRINHA DA REGIÃO DO MARAJÓ/PA Natashya Baleixo Morais 1 Elielson Ribeiro de Sales 2 RESUMO O presente artigo trata sobre o ensino da matemática em comunidades ribeirinhas, mais especificamente do ensino das expressões algébricas. O objetivo desta pesquisa é analisar uma proposta de ensino de expressões algébricas com alunos do 8° ano do Ensino Fundamental de uma comunidade…

UNIDADE DE ENSINO Pólo de Ensino a Distância - SP ALUNOS TITULO DA ATIVIDADE: ATPS – Matemática “Construir relatórios acerca de conceitos matemáticos e suas aplicações” PROFESSOR DA DISCIPLINA : PROFESSOR TUTOR : COORDENADOR DO CURSO : Rio Claro, 18 de setembro de 2012. DESAFIO O desafio deste trabalho é fazer com que os alunos, divididos em equipes, construir um relatório acerca de conceitos matemáticos e suas aplicações. Esses relatórios serão compostos