Monografia - Licenciatura em Matemática

1. INTRODUÇÃO Este trabalho busca analisar se existe e quais as deficiências dos alunos, de conceitos simples da matemática comercial. Para isso, iremos analisar as noções de compra e venda de mercadorias, ideia de lucro e prejuízo, descontos e acréscimo e conceitos de preço de venda e de custo, utilizando conceitos de porcentagem como método prático de ensino. Foi desenvolvido a partir da ideia de que a Matemática pode ser utilizada para resolver situações-problema que estão em nosso cotidiano, para obter respostas sobre o que pode acontecer no mundo físico. Além disto, tenho a intenção de buscar meios para que o aluno aprenda matemática de uma forma prazerosa, lúdica, usando em sala de aula a matemática do seu dia-dia, através da experimentação e promovendo a construção dos conceitos matemáticos. Tendo como objetivo geral investigar a existência de dificuldades no processo de aprendizagem dos conceitos da matemática comercial por parte dos alunos do 9º ano. Especificamente, nosso objetivo é descrever quais as dificuldades encontradas na aprendizagem de conceitos da matemática comercial em alunos do 9º ano. E compreender como a resolução de problemas, que envolvam situações do cotidiano podem influenciar nestas dificuldades. O primeiro passo deste estudo será analisar se os termos razão e proporção estão sendo conceituados a partir de problemas construídos na própria sala de aula, ou se o método de ensino utilizado é o método tradicional e categórico. Após o aluno ter

- B - C - Matemática A - Na disciplina de Matemática, percebeu a aplicação dos números em nossa sociedade bem como o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no cotidiano. Associou adição às situações de juntar, contar e a acrescentar. Associou a subtração às situações de tirar e contar, de diminuir e de completar. Reconheceu a subtração como operação inversa da adição. Associou a multiplicação a situações que representam adição de parcelas iguais. Associou…

HORÁRIA: 80h PROFESSORES-AUTORES: Agnaldo Rolim de Moura Gislene Garcia Nora de Oliveira MATEMÁTICA FINANCEIRA APRESENTAÇÃO Após apresentar uma discussão introdutória, a disciplina Matemática Financeira desenvolve debates que envolvem temas como capitalização, desconto e equivalência de capitais, considerando os regimes de juros simples e compostos. Além disso, aborda o conceito de taxas, série de pagamentos e sistemas de amortização (juro composto). A proposta é relacionar o…

Através do presente trabalho pesquisamos técnicas inovadoras e atuais para a introdução de conceito de número e como o mesmo se associa na comunicação humana, relatamos sobre o uso do ábaco exemplificando com exercícios que podem ser realizados em sala de aula, colocamos também situações matemáticas vivenciadas no nosso dia-a-dia e escolhemos um autor para verificar suas técnicas adotadas para o ensino de matemática. De forma geral , o que foi pesquisado foi como se trabalha a…

FUNDAMENTOS E MEDOTOLOGIA DE MATEMÁTICA FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO 2014 1 1  FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Desafio realizado para a Disciplina de Fundamentos e Metodologia de Matemática, curso de Pedagogia, 5º semestre, para a Faculdade Anhanguera de Osasco. FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO 2014 2 2 SUMÁRIO ETAPA 1 04 ETAPA 2 07 ETAPA 3 10 ETAPA 4 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ENSINO DE CIÊCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN PROGRAMA DARCY RIBEIRO Alan Lennon Sousa Serra Ermesson Carlos Serra Isamara A. Oliveira Luciane Aires Mendonça Lucilene Sampaio do Nascimento Campelo A FUNCIONALIDADE DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO EJA Viana – MA 2012 Alan Lennon Sousa Serra Ermesson nome completo Isamara A. Oliveira Luciane Aires Mendonça Lucilene Sampaio do Nascimento Campelo …

DE ITAPERUNA – UNIFSJ Curso de Graduação em Ciências/Matemática Fabrício Gadioli Diniz Luciana Odette Mattos Muruci A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. Itaperuna Dez/ 2012 Fabrício Gadioli Diniz Luciana Odette Mattos Muruci A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de Licenciatura em Ciências/Matemática do Centro Universitário São José de Itaperuna como requisito…

Matemática do cotidiano: conexões produzindo sentido BaRReTo, maria de Fátima Teixeira RiBeiRo, Gabriela FeliX, Wanderson RESUMO: Porque eu tenho que aprender isso? Para que isso serve? estas são questões que nos professores ouvimos com certa freqüência. a linguagem matemática, tida como complexa e distante do aluno e o conteúdo cheio de símbolos, termos e fórmulas que exigem memória e pouco induz a reflexão, fomentam o mito de que a matemática é para poucos. a ausência de…

1 - A MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Sobre o conhecimento matemático: • Presente em situações cotidianas ou que exigem conhecimento especializado; • É instrumento para a produção e comunicação de conhecimentos em diferentes áreas; • Favorece a estruturação do pensamento e o desenvolvimento do raciocínio lógico pelas relações de regularidades e coerência, prever, generalizar, projetar, abstrair. 2 – O que e como ensinar? • Observar que as pessoas estão sempre…

Metodologia de trabalho na educação de Jovens e adultos: propostas de ensino dE Matemática SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO A EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma modalidade de ensino que abrange tanto a formação de jovens como de adultos que não tiveram o privilégio de concluir os estudos básicos na idade apropriada. A educação é um direito de todos e a EJA tem por objetivo principal integrar esses cidadãos na sociedade…