Trabalho de matemática

Através do presente trabalho pesquisamos técnicas inovadoras e atuais para a introdução de conceito de número e como o mesmo se associa na comunicação humana, relatamos sobre o uso do ábaco exemplificando com exercícios que podem ser realizados em sala de aula, colocamos também situações matemáticas vivenciadas no nosso dia-a-dia e escolhemos um autor para verificar suas técnicas adotadas para o ensino de matemática. De forma geral , o que foi pesquisado foi como se trabalha a metodologia do ensino de matemática com crianças, porque é uma disciplina pouco atrativa, portanto têm-se a necessidade de trabalhar com uma didática diferenciada tornando a aula mais chamativa e visando obter melhores resultados.

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Trabalhar com materiais concretos para a criança se familiarizar com o conceito matemático numérico; Jogo de amarelinha que proporciona interatividade, ludicidade e facilita a compreensão dos números de forma atrativa e prazerosa; Explicar o que é correspondência um a um, apresentando o que é um conjunto, a quantidade e os elementos compostos pelo mesmo;

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Simular situações reais como por exemplo: problemas envolvendo dinheiro, sendo que pode até ser criada uma moeda com nomenclatura diferente pelo docente;

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Criação de códigos que representam o Sistema de Numeração de forma a facilitar o processo ensino- aprendizagem dos conteúdos e habilidades do conceito de número;

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Seleção de músicas que ensinam a contar como por exemplo a do “Indiozinho” que facilita a memorização e ensina a nomenclatura dos numerais;

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Brincadeiras como a do “Sapinho” que estimula a contar quantas vezes ele pula facilitando a compreensão dos números; Utilização de um relógio de parede com os numerais bem visíveis, exemplificando a importância dos mesmos em nosso cotidiano;

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Oficinas de apoio à aprendizagem que trabalham a construção da autonomia, pela aprendizagem ativa e participativa e ainda a introdução da teoria na prática;

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