10 Situaçoes Matematicas Cotidiano

VI EPBEM – Monteiro, PB – 09, 10 e 11 de novembro de 2010 www.sbempb.com.br/epbem A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO RECURSO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Maria Betânia Fernandes de Vasconcelos1 Universidade Estadual da Paraíba Rogéria Gaudêncio do Rêgo2 Universidade Federal da Paraíba Resumo Os desafios existentes nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática suscitam reflexões quanto à prática dos professores em suas salas de aulas. Com relação aos recursos e…

5º ano – Matemática 1º Tri Objetivos Procedimentos Operatórios 1. Identificar e localizar-se no espaço a partir de códigos matemáticos 2. Caracterizar os poliedros 3. Caracterizar os corpos redondos e esféricos 4. Identificar o sistema de numeração egípcio e o romano 5. Utilizar o sistema de numeração romano e utiliza-lo em situação do cotidiano 6. Compreender o sistema de numeração decimal e resolver situações problema utilizando esse sistema 7. Identificar o sistema monetário…

produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. b) Esboçar o gráfico da função. c) Qual é o significado do valor encontrado para C, quando q  0 ? d) A função é crescente ou decrescente? Justificar. e) A função é limitada superiormente? Justificar. A matemática, a escola e suas aplicações no cotidiano. Sem dúvida a matemática está presente em nossas vidas desde a simples contagem até o uso em complexos computadores. Pode parecer a princípio que alguns temas da…

A MATEMÁTICA FINANCEIRA NO NOSSO COTIDIANO RESUMO Desde os primórdios a matemática financeira vem sendo empregadas ao longo da história desde 3000 a.C., quando se tem registro de sua utilização pelos sumérios que vinha sido empregada antes mesmo da invenção do dinheiro, como a prática do escambo (troca de mercadoria) era como o comércio se moviam naquela época. Os primeiros indícios do seu surgimento foram encontrados em tabuas com o registro de hipotecas, escrituras e faturas como a…

Autarquia Educacional de Belo Jardim – AEB Faculdade de Formação de Professores de Belo Jardim – FABEJA Licenciatura Plena em Matemática A Matemática no cotidiano Aelson Francisco Melo da Silva Ana Paula de Oliveira Andrade Crisvonis Silva França Edjanio Bezerra da Silva Idenize Josefa da Silva Maria Andriélissa Monteiro Robson de Abreu e Silva Valdijane Alves Lima Belo Jardim, Agosto de 2012 Aluno do 4º período Edjanio Bezerra da Silva Alunos do 7º período…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS NAZARÉ DA MATA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURAIS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA TRABALHO DE ESTAGIO CHARLES CAETANO DE SOUZA Nazaré da Mata / 2010 CHARLES CAETANO DE SOUZA TRABALHO DE ESTAGIO

CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS MATEMÁTICA MARIA ESTELA MAFALDA VILAND - 446997 FRANCINE ROBERTA SCHUCH - 447699 MARLISE MACHADO - 446200 MIRIAN DE CHAVES DA SILVA - 448246 Taquara 2013 RESUMO Neste trabalho objetivou-se rever alguns conteúdos da matemática aplicada, que foram explanados ao longo de nossa vida acadêmica, pois se percebe que os mesmos estão diariamente ligados ao nosso cotidiano. O custo de uma empresa para uma determinada…

Pedagógica CAP-UEM Juros Simples Maringá 2014 Colégio de Aplicação Pedagógica Juros simples Trabalho apresentado como parte da avaliação do terceirotrimestre da disciplina de Matemática ministrado pelo professor Claudemir. Maringá 2014 Colégio de Aplicação Pedagógica Série: 2C Nome: Douglas Martielli N° 05 Isadora Felizate Dutra N° 13 Milena Dias N° 25 Rebeca Alencar N° 26

matematica CST em Gestão em Recursos Humanos 2ª Série Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver autoaprendizado. os estudos independentes, sistemáticos e o…

Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação de Licenciaturaem Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI) Orientador: Marcos Roberto Fernandes da Cruz Curitiba 2013