10 Novas Competencias Capitulo 5 Perrenoud

pais, Adão e Madalena Grandes mestres, que me ensinaram lições de amor e respeito e me fizeram o que sou. A vocês dedico este trabalho Meus mais sinceros agradecimentos: A Deus Sempre e por tudo. À professora Nadia Pela dedicação, competência e carinho. Pelo apoio e incentivo constante, desafiando-me a ultrapassar meus limites. Obrigada por ter compartilhado comigo seus conhecimentos. Espero, sinceramente, seguir seu exemplo. Às professoras Neusi Aparecida Navas…

processos de desenvolvimento da criança no sentido de ajudá-la a superar eventuais dificuldades, recuperar possíveis defasagens cognitivas e auxiliá-la a ativar áreas potenciais imediatas de crescimento e desenvolvimento. 2. ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para REENCANTAR a educação - epistemologia e didática. Resumo: Apesar do panorama desolador no sistema educacional brasileiro, tanto em termos de técnicas, metodologias e experiências criativas, o autor defende uma…

Edgar Morin, Isabel Alarcão, Moacir Gadotti, Paulo Freire, Philippe Perrenoud, Selma Garrido Pimenta e outros. Na leitura de suas obras e na ânsia de entender o conceito de professor reflexivo, chegamos ao pensamento de Donald Schön e suas noções fundamentais. Quando ele nos fala de conhecimento na ação, reflexão na ação, reflexão sobre a ação e reflexão sobre a reflexão na ação, sintetiza que a reflexibilidade é uma competência que vai proporcionar ao educador as condições exigidas para…

de Contagem ....................................27 4.2 O Professor Contagense ..........................................................................28 4.3 Onde há vontade, abrem-se possibilidades .............................................31 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 36 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS .............................................................. 38 7. ANEXOS…

emergentes do campo educacional como nas organizações não educacionais em seus projetos de gestão de pessoas, gestão e desenvolvimento de conhecimento e competências entre outras. Para atuar nas atividades acima descritas, executar as atividades atender com excelência a proposta, o Pedagogo formado deverá apresentar no mínimo as competências a seguir que são sugeridas no art. 5º da Resolução CNE/CP nº 01 de 15 de maio de 2006 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o…

vem demonstrando neste início de século, em todos os âmbitos do saber e do fazer humano, notadamente na Educação vem atingindo conceitos de autonomia, uma vez que nos faz repensar e refletir sobre as novas competências para ensinar, novos entendimentos sobre ensinar e aprender. E como aprender as novas formas de relação entre a ética e o agir pedagógico. O presente estudo foi norteado através dos estágios II e III realizados nas escolas de Ensino Infantil e Fundamental Francisco José…

de uma escola pública que está na busca de uma escola inclusiva e de qualidade. Cada vez mais os profissionais de hoje, em especial os de educação, estão se defrontando com novos desafios, tais como a globalização, a descentralização, as novas tecnologias de informação, a terceirização... As próprias noções de trabalho e emprego estão mudando e conseqüentemente, a própria formação para o trabalho e vida em sociedade. Nesse sentido, a Escola deixou de ser…

ocupam, de uma forma exclusiva, cada inteligência individual. (pp.48,49)”. A. Comte classifica as ciências fundamentais em: matemática, astronomia, física, química, biologia, sociologia. As disciplinas derivadas dessa classificação são subdivisões ou capítulos, que não podemos reconhecer com autonomia. “As seis ciências fundamentais têm objetivos, métodos e estruturas efetivamente muito distintos, pelo que seria um erro grave pretender reduzi-las a uma, subordinando-as completamente à…

diferentes disciplinas que compõem o currículo. O livro apresenta dez capítulos tendo como elemento aglutinador a interdisciplinaridade desde sua gênese até a prática na sala de aula, provocadores de reflexão crítica, análise e reconstrução de práticas docentes. Os autores SUMÁRIO Apresentação ...................................................................................................................................... 4 Capítulo 1 – Ciência e Interdisciplinaridade: os…

Dr. Paulo Antonio Silvani Caetano (Colaborador) Sandra Maria Navascues (Assessoria) 2 SUMÁRIO 1. REFERENCIAIS PARA OCURSO................................................................... 5 1.1 Engenharia e Sociedade............................................................................ 5 1.2 O Processo de Formação Profissional e a Mudança Social................... 8 1.3 A Formação do Engenheiro no Novo Contexto..................................... 11 1.4 Bases Legais Para os Cursos