“O Mito da Interdisciplinaridade: história e institucionalização de uma ideologia“

“O Mito da Interdisciplinaridade: história e institucionalização de uma ideologia“ Luiz C. Martino e Katrine Tokarski Boaventura
A interdisciplinaridade é um movimento que possui diversos posicionamentos, estes nem sempre conordam entre si, ela ganhou mais destaque no cenário intelectual a partir da década de 60. Neste texto é discutida sua questão epistemológica, a necessidade desse estudo surge com a visão de que ela era uma forma alternativa para se gerar conhecimento, chegando até mesmo a ser considerada como uma superação da ciência.
Para alguns, a interdisciplinaridade é a resposta para solucionar as questões de dundamentação, objeto e mé todo da Comunicação. Porém, dependendo de como se entende o que é essa interdisciplinaridade, essa visão pode negar olhar para a Comunicação como uma disciplina científica.
Para que seja possível compreender esse fenômeno é necessário que se compreenda que disciplina não pe apenas um método classificatório e sim uma “uma comunidade de conversação com uma tradição de argumentação”(SHOTTER, 1997, apud CRAIG, 1999, p. 124). Outra questão que merece atenção é o porquê um saber científico se classifica interdisciplinar?
A necessidade e diversidade teórica do assunto do saber interdisciplinar, se fundamenta na relação entre pensamento e linguagem, assim como à função de formação de seu conceito. As principais divergências dessa área se devem pela crença de que diferentes disciplinas fornececem apenas verdades parciais, que necessitam serem integradas a totalidades maiores para transmitir alguma verdade, assim como pelo questionamento do problema da diversidade de conhecimentos levando a possíveis três conclusões. A primeira seria de uma fusão e criação de uma nova disciplina, a segunda a formação de um saber superior por meio de uma seleção de elementos de outras disciplinas, e a última seria a superação da barreira do saber, criando assim um saber maior.
Olhando por um viés histórico, podemos perceber que no período