“Barbie na educação de meninas: do rosa ao choque”

TRABALHO 3
8ºSEMANA DA EDUCAÇÃO

PALESTRA: “Barbie na educação de meninas: do rosa ao choque”

Como é engraçado o mundo que vivemos né? Sempre temos em mente que meninas são meigas, sensíveis, que adoram fantasiar um conto de fadas, brincam de bonecas e que tudo pra si gira num “mundo” cor de rosa. Por outro lado, temos que os meninos são sempre mais fortes, não expressam sentimentos, suas brincadeiras são mais radicais e seu “mundo” é pintado de azul. E nessa ideologia de cores e brinquedos, meninas não podem gostar do azul e meninos não podem brincar de bonecas. Esse é o tema abordado em uma das palestras apresentadas na 8º semana da educação, tema este fruto do mestrado em educação da aluna Fernanda Roveri. O trabalho da aluna e palestrante nos mostra uma denuncia sobre os padrões comportamentais que tem sido empregado nas crianças pela sociedade. Seu objeto específico de pesquisa é a utilização da boneca Barbie na educação das meninas e como uma simples boneca influencia na vida dessas crianças. Fernanda apresenta que assim como as bonecas, as meninas idealizam aquela vida e, principalmente, aquele corpo para elas. Sonham em ser “bonitas” iguais as bonecas, ou seja, magras e loiras. Acreditam que para ser felizes precisam de um “Ken” em suas vidas e precisam ser sempre meigas, sentimentais. Enquanto que os meninos possuem uma maior “liberdade” em suas brincadeiras, desde que não brinquem com bonecas – “porque bonecas é coisa de meninas”. Assim, o comércio se aproveitou do fato das crianças sempre quererem novos brinquedos para produzirem ainda mais brinquedos, sempre com muitas novidades, produtos que chamem a atenção dos pequenos. Porém, não é apenas brinquedos que são produzidos e comercializados exclusivamente para as crianças e com os “gostos” das crianças, roupas e calçados, desenhos, filmes, livros foram todos pensados, produzidos e comercializados de uma forma a separar ainda mais as “coisas” que deverão ser só de meninos e as que