“Análise do livro didático”

Docente:
Discentes:
Disciplina: Língua Portuguesa: Morfologia
Tema: Artigo e Numeral

“Análise do livro didático”

O presente trabalho tem como objetivo, analisar o livro didático da Língua Portuguesa, adotado pela Escola Estadual Onze de Março turma do 2 ano do ensino médio, de 2014 com finalidade de analisar a metodologia do autor, ao trabalhar o ensino da Língua Portuguesa. Em particular como o autor aborda o estudo da gramática. O livro didático Português e Linguagens 2 da editora Saraiva 2010 / PNLD:2012/2013/2014 traz como autor William Roberto Cereja professor graduado em Português e Linguística e licenciado em Português pela Universidade de São Paulo. Mestre em Teoria Literária pela Universidade de São Paulo. Doutor em Linguística Aplicada e Análise do Discurso na PUC-SP. Professor da rede particular de ensino em São Paulo. E por sua vez também a autora Thereza Cochar Magalhães e professora graduada e licenciada em Português e Francês pela FFCL de Araraquara, SP.Mestra em Estudos Literários pela UNESP de Araraquara, SP.Professora da rede pública de ensino em Araraquara SP. O livro didático Português Linguagens-Literatura-Produção de texto e Gramática é dividido em 4 unidades: Literatura, Gramatica /Língua: uso e reflexão, Produção de texto e Projeto. O objetivo dos autores e ajudar os alunos na desafiante tarefa de resgatar a cultura em língua portuguesa, nos seus aspectos artísticos, históricos e sociais, e, ao mesmo tempo, cruzá-la com outras culturas e artes. Assim, coloca-se o desafio de estabelecer relações e contrastes com o mundo contemporâneo, por meio das diferentes linguagens em circulação – o cinema, a pintura, a música, o teatro, a tevê, o quadrinho, o cartum, a informática, etc., e analisar os diálogos que a literatura brasileira estabeleceu com outras literaturas, bem como o diálogo que as literaturas africanas de língua portuguesa têm estabelecido com a literatura brasileira. Por meio de atividades sistematizadas e de