o saber docente

O Saber Docente e uma Proposta Curricular formativa

Nos dias atuais é cada vez mais constante a discussão no que diz respeito a formação dos professores e sua recolocação no contexto atual de transformações no avanço constante de novos conceitos tecnológicos, didáticos, acadêmicos, transformações na política e economias de modo geral. Constantemente os professores são alvos de discussão, em muitas vezes controversas discussões, sobre que tipo de conceitos aplicar, que metodologia adotar, que experiências positivas e negativas temos para repensar uma proposta curricular para formação de professores que leve em consideração o saber docente de cada indivíduo. O professor exercer uma função estratégica dentro da sociedade, atua diretamente no cotidiano das escolas e tem suas experiências particulares, suas perspectivas e próprios conceitos e métodos de ensino, obviamente obtidos tendo em consideração sua formação profissional e material didático que tem disponível. Por esta e outras razões é verdadeiramente importante e necessária que a discussão sobre a grade curricular na formação de professores tenha a participação das universidades, institutos, sociedade civil organizada, governos e principalmente os professore, levando em consideração que cada um carrega consigo uma experiência de vida em confrontação a realidade educacional hoje presente no país. Incorporar os saberes docentes na elaboração de uma política de valorização e formação contínua dos professores é não somente a proposta mais coerente no que diz respeito a uma política real de formação como também é mais democrática no sentido de abranger o objeto dos estudos que são os próprios docentes e a sociedade civil, objeto final de toda a articulação desta proposta. Levando isso em consideração é portanto bastante possível que uma proposta que abranja a realidade escolar, os saberes individuais pode até mesmo criar novos conceitos para a elaboração de uma nova proposta pedagógica para as